Apresentação - Introduction

dc.creatorLuchese, Brasil, Terciane Ângela
dc.creatorBarausse, Italia, Alberto
dc.date2016-12-13
dc.date.accessioned2022-10-04T23:43:53Z
dc.date.available2022-10-04T23:43:53Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/68983
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3875290
dc.descriptionNo ano de 2015 comemoramos os 140 anos de história da colonização italiana no Estado do Rio Grande do Sul. Tal momento ofereceu a oportunidade de retomarmos com maior ímpeto um campo de estudo que há algum tempo é fonte de interesse de historiadores italianos e brasileiros. A oportunidade permitiu pensar sistemática e organicamente aspectos menos conhecidos e estudados que estão relacionadas com o fenômeno: as experiências e os fatores que caracterizaram e acompanharam os processos de educação, de formação e cultura dos imigrantes italianos no Estado e no Brasil, no século 19 e 20. Como se sabe, diferentes foram as iniciativas e reflexões promovidas, tanto na Itália como no Brasil, visando aqueles que estavam destinados a países no exterior. Assim como muitos foram os assuntos, institucionais, associativos ou pessoais que estiveram envolvidos que merecem atenção investigativa e novos olhares da história e da história da educação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherAssociação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação - Asphept-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/68983/39435
dc.rightsCopyright (c) 2016 History of Education Journalpt-BR
dc.sourceHistory of Education Journal; v. 21, n. 51, jan./abr., 2017; 33-40en-US
dc.sourceRevista História da Educação; v. 21, n. 51, jan./abr., 2017; 33-40pt-BR
dc.source2236-3459
dc.source1414-3518
dc.subjectImigração. Escolas étnicas. Livros escolares.pt-BR
dc.titleApresentação - Introductionpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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