Position, Career and Remuneration Plan of Public State Teachers of the state of Acre: the configuration of teachers’ career

Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério Público Estadual do Acre: a configuração da carreira dos professores

dc.creatorVerçosa, Pelegrino Santos
dc.creatorBassi, Marcos Edgar
dc.date2019-05-20
dc.date.accessioned2022-10-04T23:37:25Z
dc.date.available2022-10-04T23:37:25Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/89827
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3874607
dc.descriptionThe purpose of this article is to identify, describe and analyze the configurations of the position, career and remuneration plan of public teachers of the state of Acre in the context of national and local public policies of teacher appreciation related to its remuneration. The study has a documentary nature, with survey and analysis of the educational legislation promulgated since the 1990s. Data comparison is supported on literature review. At the state level, the study focuses on the analysis of the legislation that established the plan until the last changes in 2017. It contributes to the discussions concerning the teaching profession, the intense relationship and the conflicts between the class entities and the state government. It highlights the achievements, the movement, the changes in the organization and the loss of value of the remuneration of state teachers.en-US
dc.descriptionO objetivo do artigo é identificar, descrever e analisar as configurações assumidas pelo plano de cargos, carreira e remuneração do magistério público do estado do Acre em contexto de políticas públicas nacionais e locais de valorização do magistério em relação à sua remuneração. O estudo é de caráter documental, com levantamento e análise da legislação educacional promulgada a partir dos anos 1990. O cotejamento dos dados sustenta-se em revisão da literatura. No plano estadual, o estudo foca as análises sobre a legislação que instituiu o plano até as últimas alterações, em 2017. Contribui com as discussões em torno do quadro do magistério, a intensa relação e os conflitos entre as entidades de classe e o governo estadual. Destaca as conquistas, a movimentação, as mudanças na organização e a perda de valor da remuneração dos professores estaduais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherAssociação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educaçãopt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/89827/52773
dc.rightsCopyright (c) 2019 FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educaçãopt-BR
dc.sourceFINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; Vol. 9 (2019)en-US
dc.sourceFINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; Vol. 9 (2019)es-ES
dc.sourceFINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; v. 9 (2019)pt-BR
dc.source2236-5907
dc.subjectPolítica Educacional. Financiamento da Educação. Valorização do Magistério. Plano de Carreira Docente. Remuneração do Professor.pt-BR
dc.subjectValorização do magistério público da educação básicapt-BR
dc.subjectEducational Policy. Financing of Education. Teacher Appreciation. Teaching Career Plan. Teacher Remuneration.en-US
dc.titlePosition, Career and Remuneration Plan of Public State Teachers of the state of Acre: the configuration of teachers’ careeren-US
dc.titlePlano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério Público Estadual do Acre: a configuração da carreira dos professorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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