dc.creatorRibeiro, Adalberto Carvalho
dc.creatorRubini, Patrícia Silva
dc.date2019-12-31
dc.date.accessioned2022-10-04T23:30:55Z
dc.date.available2022-10-04T23:30:55Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/95997
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3873906
dc.descriptionRefletir as razões do aceite social do novo modelo de gestão militar em escolas civis mostrando o ritual em determinada unidade localizada no norte do Brasil. Abordagem qualitativa. Estudos na literatura, sítios jornalísticos e pesquisa empírica com observações, conversas informais, entrevista referentes a experiência situada no Amapá. O método de análise dos instrumentos foi análise do discurso. Resultados apontam que não há nenhuma novidade. É a velha Pedagogia Bancária que retira do aluno o protagonismo. Estamos diante de uma das facetas neoconservadoras em andamento no Brasil.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educaçãopt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/95997/55507
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAEpt-BR
dc.sourceREVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 35 No. 3 (2019): REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; 745en-US
dc.sourceRevista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 35 n. 3 (2019): REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; 745pt-BR
dc.source2447-4193
dc.source1678-166X
dc.subjectEscolas civis militarizadaspt-BR
dc.subjectPositivismopt-BR
dc.subjectNeoconservadorismo.pt-BR
dc.titleDo Oiapoque ao Chuí - as escolas civis militarizadas: a experiência no extremo norte do Brasil e o neoconservadorismo da sociedade brasileirapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePesquisa empíricapt-BR


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