Artes de governo, anarqueologia e assinaturas na geração de modelos analíticos no campo da Administração educacional

dc.creatorFreitas, Alexandre Simão
dc.date2019-01-10
dc.date.accessioned2022-10-04T23:30:11Z
dc.date.available2022-10-04T23:30:11Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/80458
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3873830
dc.descriptionO artigo assume a noção de governamentalidade como ferramenta teórica fundamental na análise das categorias que estruturam as teorias administrativas em educação na atualidade. O objetivo consiste em desdobrar metodologicamente uma anarqueologia dos saberes da Administração educacional, seguindo as análises de Michel Foucault e Giorgio Agamben sobre o poder pastoral e a teologia econômica. Como resultado, delineia-se uma leitura alternativa sobre a subsunção recente do conceito de administração pelos paradigmas de gestão no contexto da globalização neoliberal.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educaçãopt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/80458/51688
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAEpt-BR
dc.sourceREVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 34 No. 3 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 727 - 748en-US
dc.sourceRevista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 34 n. 3 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 727 - 748pt-BR
dc.source2447-4193
dc.source1678-166X
dc.subjectGovernamentalidadept-BR
dc.subjectanarqueologiapt-BR
dc.subjectAdministração educacional.pt-BR
dc.titleArtes de governo, anarqueologia e assinaturas na geração de modelos analíticos no campo da Administração educacionalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePesquisa teórico-bibliográficapt-BR


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