dc.creatorCERDEIRA, DIANA GOMES DA SILVA
dc.date2018-09-01
dc.date.accessioned2022-10-04T23:30:01Z
dc.date.available2022-10-04T23:30:01Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/76015
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3873808
dc.descriptionA disseminação de avaliações externas e mecanismos de responsabilização fazem parte de uma agenda política, que prevê uma nova gestão pública baseada em resultados. Assim, há uma crescente demanda pelo uso dos resultados das avaliações, tanto pela gestão das redes de ensino, como das escolas. A partir da revisão de literatura nacional e internacional, objetivamos mapear os usos que vem sendo feitos e categorizamos dois tipos: superficial e pedagógico. Relacionamos ainda fatores que podem favorecer cada tipo de uso e possíveis conseqüências para as práticas escolares e aprendizagem dos alunos. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educaçãopt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/76015/49658
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAEpt-BR
dc.sourceREVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 34 No. 2 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 613-634en-US
dc.sourceRevista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 34 n. 2 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 613-634pt-BR
dc.source2447-4193
dc.source1678-166X
dc.subjectAvaliação Externapt-BR
dc.subjectUso de Dadospt-BR
dc.subjectPolítica Educacionalpt-BR
dc.subjectResponsabilização Educacionalpt-BR
dc.subjectGestão Educacionalpt-BR
dc.titleFatores associados ao uso dos resultados de avaliações externas no contexto das políticas de responsabilização educacionalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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