Avaliação e gestão da educação superior brasileira: estudos à luz dos marcos regulatórios do INEP

dc.creatorVeiga, Adriana Moreira da Rocha
dc.creatorOliveira, Francisco Nilton Gomes de
dc.creatorDella Mea, Liliane Gontan Timm
dc.date2016-11-29
dc.date.accessioned2022-10-04T23:27:32Z
dc.date.available2022-10-04T23:27:32Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/69682
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3873549
dc.descriptionEsse artigo decorre de pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa sobre Universidades da Universidade Federal de Santa Maria – GEU/UFSM, articulado à Rede GEU, coordenada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. No artigo desenvolve-se a leitura analítica de dez projetos pedagógicos de Instituições de Ensino Superior - IES brasileiras, das quais cinco (05) são públicas e cinco (05) privadas. Trata-se de compreender os desafios enfrentados pelas IES para empreenderem uma gestão acadêmica eficaz e transparente no contexto do marco regulatório do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP. Foram considerados, com a mesma intensidade, além dos referenciais teóricos pertinentes ao tema, os documentos lançados pelo INEP como subsídios para regular todas as avaliações externas das IES, quer seja do ponto de vista institucional, quer seja da avaliação de cursos. A reflexão prospectada constrói-se a partir de estudo bibliográfico e análise documental, adensando na medida em que se comparam os projetos pedagógicos implantados pelas IES no sentido de atender às demandas de gestão acadêmica eficiente e eficaz. Vislumbra-se contribuir para a compreensão da gestão acadêmica a partir de marcos regulatórios, ampliar os aportes nesta área e estimular novos estudos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherNEPI - AUGMes-ES
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/69682/39230
dc.rightsCopyright (c) 2016 Políticas Educativaspt-BR
dc.sourcePolíticas Educativas – PolEd; v. 9 n. 2 (2016) – Dossiê: Políticas de Avaliação: entre a regulação e a emancipaçãoes-ES
dc.sourcePolíticas Educativas – PolEd; v. 9 n. 2 (2016) – Dossiê: Políticas de Avaliação: entre a regulação e a emancipaçãopt-BR
dc.source1982-3207
dc.subjectGestão Acadêmicapt-BR
dc.subjectAvaliação no Ensino Superiorpt-BR
dc.subjectEducação Superior.pt-BR
dc.titleAvaliação e gestão da educação superior brasileira: estudos à luz dos marcos regulatórios do INEPpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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