dc.creatorOliveira, Giovane Fernandes
dc.date2020-09-23
dc.date.accessioned2022-10-04T22:57:17Z
dc.date.available2022-10-04T22:57:17Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103144
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871706
dc.descriptionEste artigo analisa sequências discursivas de aquisição da escrita à luz da análise do discurso peucheutiana, bem como das reflexões de Indursky (2016) sobre as determinações discursivas da escrita e de Zapelini (2016) sobre a escrita de entremeio. O corpus analítico envolve duas SDs de um menino acompanhado longitudinalmente em sua relação inicial com a escrita. Conclui-se que a aquisição da escrita não se reduz a um processo cognitivo de aprendizagem ou a um processo sociointeracional de uso da língua: trata-se de um processo de transformação simbólica sem início nem fim, pois o sujeito muda sua relação com o escrito a cada nova diferente formação discursiva em que se insere e mesmo no interior de uma única FD.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)pt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103144/58469
dc.rightsCopyright (c) 2020 GIOVANE FERNANDES OLIVEIRApt-BR
dc.sourceCadernos do IL; n. 61 (2020); 209-232pt-BR
dc.source2236-6385
dc.subjectdiscursopt-BR
dc.subjectenunciaçãopt-BR
dc.subjectconstituição subjetivapt-BR
dc.subjectaquisição da escrita.pt-BR
dc.titleOs deslocamentos da criança no interior do reformulável e sua constituição subjetiva na aquisição da escrita: um olhar pecheutianopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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