Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino

dc.creatorSouza, Wellington Gomes de
dc.creatorBezerra, Lidiane de Morais Diógenes
dc.date2020-09-23
dc.date.accessioned2022-10-04T22:57:12Z
dc.date.available2022-10-04T22:57:12Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103001
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871697
dc.descriptionEste artigo baseia-se na relação entre processos de retextualização e processos referenciais na perspectiva do ensino. Nesse contexto, o objetivo é analisar a construção de referentes transpostos entre gêneros, na caracterização do que se denomina anáfora intertextual. Constituem-se objeto de estudo produções textuais de alunos do ensino médio oriundas de práticas de transformação textual. Fundamentam esta abordagem autores como Marcuschi (2001), Dell’Isola (2007), Mondada e Dubois (1995) e Custódio Filho (2015). A pesquisa é de natureza aplicada e orientada por levantamento bibliográfico. Os resultados apontam para a importância do uso da referenciação e da retextualização como estratégias de construção textual de sentidos e, portanto, são de grande valia para conduzir o trabalho com textos em sala de aula.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)pt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103001/58476
dc.rightsCopyright (c) 2020 Wellington Gomes de Souza, Lidiane de Morais Diógenes Bezerrapt-BR
dc.sourceCadernos do IL; n. 61 (2020); 344-366pt-BR
dc.source2236-6385
dc.subjectreferenciaçãopt-BR
dc.subjectretextualizaçãopt-BR
dc.subjectanáfora intertextualpt-BR
dc.subjectensino.pt-BR
dc.titleUm estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensinopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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