| dc.creator | Dias, Josualdo | |
| dc.creator | Seno Diaz, Rodolfo | |
| dc.date | 2021-12-28 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T22:53:22Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T22:53:22Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/121363 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871468 | |
| dc.description | O Ensino Híbrido é uma abordagem pedagógica que combina atividades pre-senciais e atividades online, aprimorando a experiência de aprendizagem e integrando as tecnologias digitais à Educação. Com o objetivo de analisar seu uso em componentes curriculares de introdução à programação e identificar suas principais contribuições na aprendizagem dos alunos, foi realizada uma Revisão Sistemática da Literatura. O resultado da análise dos estudos levantados mostrou que o uso do Ensino Híbrido aumentou a motivação e a autonomia dos estudantes, promoveu a participação ativa e favoreceu a aprendizagem. Do mesmo modo, permitiu identificar diretrizes dos métodos, ferramentas e abordagens para planejar a implementação de um modelo híbrido eficaz. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/121363/65976 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Josualdo Dias, Rodolfo Seno Diaz | pt-BR |
| dc.source | RENOTE; v. 19 n. 2 (2021): Edição Regular: Dezembro de 2021; 396-405 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | ensino híbrido | pt-BR |
| dc.subject | tecnologias educacionais | pt-BR |
| dc.subject | ensino de programação | pt-BR |
| dc.title | Ensino híbrido no processo de aprendizagem de programação: uma revisão sistemática | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
