A motivação de estudantes ao utilizar laboratórios online para aprendizagem experiencial de circuitos elétricos durante a pandemia do Covid-19

dc.creatorCadorin Nicolete, Priscila
dc.creatorFabiana Dallabrida Herrmann, Rúbia
dc.creatorHerpich, Fabrício
dc.creatorTocchetto de Oliveira Júnior, Eduardo
dc.creatorMargarida Rockenbach Tarouco, Liane
dc.date2021-12-28
dc.date.accessioned2022-10-04T22:53:09Z
dc.date.available2022-10-04T22:53:09Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/121200
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871444
dc.descriptionEste estudo busca investigar se o uso de laboratórios online alinhados ao Ciclo de Aprendizagem Experiencial de David Kolb contribui para a motivação dos estudantes em aprender Circuitos Elétricos na modalidade de ensino remoto emergencial, durante a pandemia de Covid-19. Foram implementados e aplicados três ciclos de aprendizagem experiencial durante o segundo semestre de 2020, para uma turma de 3º ano do ensino médio. Por meio de um estudo de caso explanatório foi verificado que os laboratórios online e a aprendizagem experiencial tem potencial para oferecer níveis elevados de motivação aos estudantes.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/121200/65836
dc.rightsCopyright (c) 2022 Priscila Cadorin Nicolete, Rúbia Fabiana Dallabrida Herrmann, Fabrício Herpich, Eduardo Tocchetto de Oliveira Júnior, Liane Margarida Rockenbach Taroucopt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 19 n. 2 (2021): Edição Regular: Dezembro de 2021; 152-162pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectLaboratórios onlinept-BR
dc.subjectMotivaçãopt-BR
dc.subjectEnsino de Físicapt-BR
dc.subjectCiclo de Aprendizagem Experiencialpt-BR
dc.titleA motivação de estudantes ao utilizar laboratórios online para aprendizagem experiencial de circuitos elétricos durante a pandemia do Covid-19pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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