| dc.creator | dos Santos, Gabrielle | |
| dc.creator | Scherer Bassani, Patrícia | |
| dc.date | 2020-07-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T22:51:34Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T22:51:34Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/106018 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871289 | |
| dc.description | O planejamento docente se caracteriza a partir de três etapas complementares: a definição dos resultados pretendidos, a proposição das atividades de ensino e as atividades avaliativas. Estudos na área de Design da Aprendizagem focam na proposição de ferramentas e métodos para guiar o planejamento e o compartilhamento de atividades de aprendizagem. Assim, este estudo tem por objetivo identificar quais as ferramentas e os métodos usados no contexto do planejamento docente a partir dos estudos na área de Design da Aprendizagem. A metodologia de pesquisa envolveu uma revisão sistemática de literatura, a partir de três bases de dados. Como resultados foram identificadas 12 ferramentas e métodos produzidos entre os anos de 2007 e 2018, que podem ser utilizados no processo de planejamento docente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/106018/57858 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 RENOTE | pt-BR |
| dc.source | RENOTE; v. 18 n. 1 (2020): Edição Regular - Julho de 2020-1 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | design da aprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | planejamento docente | pt-BR |
| dc.subject | ensino superior | pt-BR |
| dc.subject | experiências de aprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | alinhamento construtivo | pt-BR |
| dc.title | Métodos e ferramentas para o processo de planejamento docente no contexto dos estudos da área de Design da Aprendizagem | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
