| dc.creator | Duarte de Holanda, Wallace | |
| dc.creator | de Paiva Freire, Laís | |
| dc.creator | Cássia da Silva Coutinho, Jarbele | |
| dc.date | 2019-07-28 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T22:50:18Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T22:50:18Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95905 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871151 | |
| dc.description | Os elevados níveis de insucesso nas disciplinas introdutórias deprogramação vem sendo alvo de inúmeras questões e estudos ao longo dos anos.Muitos pesquisadores vêm buscando encontrar soluções que possam contornar estecenário, propondo metodologias e técnicas. Mediante esta problemática, umaRevisão Sistemática da Literatura foi realizada, visando compreender o panoramaatual de pesquisa das publicações científicas no Brasil sobre as estratégiasadotadas no ensino de programação introdutória em cursos superiores, entre osanos de 2014 a 2018. Os resultados obtidos mostram que softwares educativos,jogos digitais e metodologias específicas estão sendo desenvolvidas e utilizadas comintuito de amenizar os índices de insucesso nessas disciplinas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95905/53908 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 RENOTE | pt-BR |
| dc.source | RENOTE; v. 17 n. 1 (2019): Edição Regular - Julho de 2019; 527-536 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Informática na Educação | pt-BR |
| dc.subject | Programação introdutória | pt-BR |
| dc.subject | Ensinoaprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | Revisão Sistemática da Literatura. | pt-BR |
| dc.title | Estratégias de ensino-aprendizagem de programação introdutória no ensino superior: uma Revisão Sistemática da Literatura | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
