Criação de objeto digital como suporte para aprendizagem de Combinatória nos Anos Iniciais

dc.creatorFriedrich Martins, Elisa
dc.creatorVieira Lima, Lucas
dc.creatorVinicius de Azevedo Basso, Marcus
dc.date2019-07-28
dc.date.accessioned2022-10-04T22:50:11Z
dc.date.available2022-10-04T22:50:11Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95845
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871137
dc.descriptionNesse artigo, apresenta-se as etapas de desenvolvimento de um Objeto Digital de Aprendizagem (ODA) utilizado em pesquisa sobre o pensamento combinatório de estudantes dos Anos Iniciais. Os requisitos do ODA, assim como seus aspectos técnicos e teóricos, são apresentados de maneira a elucidar sua criação e desenvolvimento. Apresenta-se a cronologia da criação, desde a primeira versão até sua versão atual bem como os resultados do uso com alunos dos anos iniciais de uma escola pública do Ensino Fundamental. A importância desse tipo de material e a relevância de sua utilização nas escolas são aspectos discutidos no texto. A partir dos dados produzidos até o presente momento, pode-se dizer que sua utilização é adequada para a faixa etária para o qual foi planejado, constituindo-se em material que pode favorecer a aprendizagem das primeiras noções de Análise Combinatória por alunos dos Anos Inicias do Ensino Fundamental.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95845/53865
dc.rightsCopyright (c) 2019 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 17 n. 1 (2019): Edição Regular - Julho de 2019; 385-394pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectcombinatóriapt-BR
dc.subjectmatemáticapt-BR
dc.subjectanos iniciaispt-BR
dc.subjectobjeto de aprendizagem.pt-BR
dc.titleCriação de objeto digital como suporte para aprendizagem de Combinatória nos Anos Iniciaispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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