Jogos digitais educativos em línguas de sinais: uma revisão sistemática da literatura

dc.creatorPereira Neto, David
dc.creatorJosé Baldessar, Maria
dc.date2019-07-28
dc.date.accessioned2022-10-04T22:50:03Z
dc.date.available2022-10-04T22:50:03Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95722
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3871119
dc.descriptionNuma perspectiva de educação bilíngue para surdos os materiais didáticos devem, preferencialmente, ser desenvolvidos na língua natural dos alunos, a língua de sinais. Os jogos digitais educativos são artefatos multimídia com potencial de aprendizagem discutidos na literatura especializada que permitem o desenvolvimento de materiais didáticos que atendam tal especificidade. Neste artigo será apresentada uma revisão sistemática da literatura que objetiva mapear o estado atual do desenvolvimento de jogos digitais educativos que utilizem línguas de sinais como meio de comunicação. A partir da coleta de publicações nas bases de dados SCOPUS e ERIC são documentados e descritos 24 jogos digitais. A maioria dos jogos apresentados têm como objetivo de aprendizagem a aquisição de linguagem. Jogos de correspondência são a mecânica mais comum entre eles e os avatares tridimensionais são a forma de representação das línguas de sinais mais utilizados.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95722/53814
dc.rightsCopyright (c) 2019 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 17 n. 1 (2019): Edição Regular - Julho de 2019; 173-182pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectjogos digitaispt-BR
dc.subjectjogos educativospt-BR
dc.subjectsurdopt-BR
dc.subjectlíngua de sinaispt-BR
dc.subjectbilíngue.pt-BR
dc.titleJogos digitais educativos em línguas de sinais: uma revisão sistemática da literaturapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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