Economic Crisis and the Liberalizing Potencial within PIBID

Crise Econômica e a Potencialização Liberalizante no Interior do PIBID

dc.creatorMaciel, Caroline Correia
dc.creatorRodriguez, Margarita Victoria
dc.creatorVieira Dias, Leon Ramyssés
dc.creatorZanela, Jennifer Aline
dc.creatorde Azevedo, Ângela Celeste Barreto
dc.creatorMalina, André
dc.date2022-08-09
dc.date.accessioned2022-10-04T22:26:11Z
dc.date.available2022-10-04T22:26:11Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3870346
dc.descriptionThis article aims to analyze the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID) between 2007 and 2018. For conducting the research, we used three different sources: 1) the data related to the number of scholarships related to PIBID national, at UFMS and UEMS; 2) the internal documents that regulate those programs; and 3) interviews with the institutional coordinators. For analyses, we used a counterpoint between the liberal theory discussed by Hayek and the Marxist theory of Mészáros. The instability and the reduction verified in the granting of scholarships in the program from 2015 corroborate the association of liberalizing influences with the worsening of the economic and political crisis in the Brazilian scenario.en-US
dc.descriptionO presente artigo objetivou analisar o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) entre 2007 e 2018. Para tanto, utilizaram-se, para investigação, três fontes distintas: 1) quantitativo de bolsas relacionadas ao PIBID/nacional, ao PIBID/UFMS e ao PIBID/UEMS; 2) documentos que regulam o PIBID/MS e o PIBID/nacional; e 3) entrevistas com os coordenadores institucionais do PIBID/UFMS e do PIBID/UEMS. Para efeitos de análise, utilizou-se um contraponto entre as teorias de Hayek e de Mészáros. A instabilidade e a redução verificadas na concessão de bolsas do programa a partir de 2015 corroboram que se associem as influências liberalizantes com a acentuação da crise econômica e política no cenário brasileiro.pt-BR
dc.languagepor
dc.languageeng
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502/85818
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502/85819
dc.rightsCopyright (c) 2022 Caroline Correia Maciel, Margarita Victoria Rodriguez, Leon Ramyssés Vieira Dias, Jennifer Aline Zanela, Ângela Celeste Barreto de Azevedo, André Malinapt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 47 (2022)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 47 (2022)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectPolítica de formação docentept-BR
dc.subjectPIBIDpt-BR
dc.subjectliberalismopt-BR
dc.subjectTeacher Training Policyen-US
dc.subjectPIBIDen-US
dc.subjectLiberalismen-US
dc.titleEconomic Crisis and the Liberalizing Potencial within PIBIDen-US
dc.titleCrise Econômica e a Potencialização Liberalizante no Interior do PIBIDpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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