Childhood and Affirmative Micro Action in Significant Contexts

Infância e Microações Afirmativas em Contextos Significativos

dc.creatorFerreira, Edmilson dos Santos
dc.creatorVieira, José Jairo
dc.date2022-02-15
dc.date.accessioned2022-10-04T22:25:42Z
dc.date.available2022-10-04T22:25:42Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/107778
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3870296
dc.descriptionThis article aims to understand how pre-school children build their ethnic-racial relationships in a university day care center in the city of Rio de Janeiro. This study considers three dimensions that emerged from the research: the expressive affirmative micro actions, register the children’s self-expression; the inclusive affirmative micro actions consider the participation of black and non-black children in the situation of inclusion and formative affirmative micro actions, it is the professional development of teachers. Research points to the importance of affirmative micro actions in the development of anti-racist social practices and aims to contribute to childhood studies and the education of ethnic-racial relations.en-US
dc.descriptionEste artigo tem por objetivo compreender como as crianças em idade pré-escolar constroem as suas relações étnico-raciais em uma creche universitária na cidade do Rio de Janeiro. Considera-se neste estudo três dimensões que emergiram da pesquisa: as microações afirmativas expressivas registram a autoexpressão das crianças; as microações afirmativas inclusivas consideram a participação das crianças negras e não negras em situação de inclusão e as microações afirmativas formativas tratam do desenvolvimento profissional docente. A pesquisa aponta para a importância das microações afirmativas no desenvolvimento de práticas sociais antirracistas e pretende contribuir para os estudos da infância e para educação das relações étnico-raciais.pt-BR
dc.languagepor
dc.languageeng
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/107778/66303
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/107778/66304
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 46 No. 3 (2021)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 46 n. 3 (2021)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectMicroações Afirmativaspt-BR
dc.subjectAções Afirmativaspt-BR
dc.subjectEducação das Relações Étnico-Raciaispt-BR
dc.subjectInfânciapt-BR
dc.subjectCreche Universitária.pt-BR
dc.subjectAffirmative Micro Actionsen-US
dc.subjectAffirmative Actionsen-US
dc.subjectEducation of Ethnic-Racial Relationsen-US
dc.subjectChildhooden-US
dc.subjectUniversity Daycare.en-US
dc.titleChildhood and Affirmative Micro Action in Significant Contextsen-US
dc.titleInfância e Microações Afirmativas em Contextos Significativospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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