Specific Mathematics for Teaching Discourse: the art of governing

Discurso da Matemática Específica para Ensinar: a arte de governar

dc.creatorGrilo, Jaqueline de Souza Pereira
dc.creatorBarbosa, Jonei Cerqueira
dc.date2021-06-23
dc.date.accessioned2022-10-04T22:25:20Z
dc.date.available2022-10-04T22:25:20Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/98349
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3870254
dc.descriptionThe article discusses how the Mathematics discourse specific to teaching has proposed the conduct of mathematics teachers. It is a theoretical essay resulting from a Foucaultian problematization that focused on studies dealing with Mathematical Knowledge for Teaching, the Specialized Knowledge of the Math Teacher and Mathematics for Teaching. This discourse puts into practice different types of power, mobilizing strategies and tactics in order to activate the technology named Technology of Mathematical Specificity. The results suggest that the behaviors made available by this discourse move between individual and disciplinary logic to government logic.en-US
dc.descriptionO artigo discute como o discurso da Matemática específica para ensinar tem proposto a condução da conduta de professores(as) de Matemática. Trata-se de um ensaio teórico decorrente de uma problematização foucaultiana que incidiu sobre estudos que tratam do Conhecimento Matemático para o Ensino, do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática e da Matemática para o Ensino. Esse discurso põe em exercício diferentes tipos de poder, mobilizando estratégias e táticas a fim de acionar a tecnologia nomeada Tecnologia da Especificidade Matemática. Os resultados sugerem que as condutas disponibilizadas por esse discurso transitam entre a lógica individual e disciplinar à lógica governamental.pt-BR
dc.languagepor
dc.languageeng
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/98349/63304
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/98349/63305
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 46 No. 1 (2021)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 46 n. 1 (2021)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectMath Educationen-US
dc.subjectDiscourseen-US
dc.subjectPoweren-US
dc.subjectGovernmentality.en-US
dc.subjectEducação Matemáticapt-BR
dc.subjectDiscursopt-BR
dc.subjectPoderpt-BR
dc.subjectGovernamentalidade.pt-BR
dc.titleSpecific Mathematics for Teaching Discourse: the art of governingen-US
dc.titleDiscurso da Matemática Específica para Ensinar: a arte de governarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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