The Issue of Formation in the Writings of Young Hannah Arendt: an investigation on Bildung

O Problema da Formação nos Escritos de Juventude de Hannah Arendt: uma investigação sobre a Bildung

dc.creatorEccel, Daiane
dc.date2019-07-26
dc.date.accessioned2022-10-04T22:24:19Z
dc.date.available2022-10-04T22:24:19Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84355
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3870159
dc.descriptionWith the exception of the text Crisis in Education, published in the 1950s, Hannah Arendt wrote directly about this subject in the writings of her youth, in the 1930s. However, her research problem had not yet been well delineated, and both texts dealing with the matter highlight the concept of formation (Bildung) instead of directly addressing education and its institutions. Our goal in this article is to investigate how the subject was addressed by Hannah Arendt prior to her immigration to the United States and what elements remain in her later works. In order to do so, we shall deal with two texts: (i) her review of German pedagogue Hans Weil's work, Die Entstehung des deutschen Bildungsprinzip, published in 1930; and (ii) The Enlightenment and the Jewish Question, from 1932.en-US
dc.descriptionCom exceção do texto Crise na Educação, publicado na década de cinquenta, Hannah Arendt escreveu diretamente sobre esta temática em seus escritos de juventude, na década de trinta. No entanto, seu problema de pesquisa ainda não estava bem delineado e o destaque para ambos os textos está relacionado com o conceito de formação (Bildung) e não diretamente a respeito da educação e de suas instituições. Nosso objetivo neste artigo é investigar como o tema foi tratado por Hannah Arendt antes da sua imigração para os Estados Unidos e quais são os elementos que permanecerão em suas obras posteriores. Para tanto, nos ocuparemos com a investigação de dois textos: i) sua resenha a respeito da obra do pedagogo alemão Hans Weil, Die Entstehung des deutschen Bildungsprinzip (O surgimento do princípio alemão da Bildung), publicado em 1930 e ii) O Iluminismo e a questão judaica, de 1932.pt-BR
dc.languagepor
dc.languageeng
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84355/53374
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84355/53375
dc.rightsCopyright (c) 2019 Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 44 No. 2 (2019)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 44 n. 2 (2019)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectHannah Arendten-US
dc.subjectPhilosophy of Educationen-US
dc.subjectBildung.en-US
dc.subjectHannah Arendtpt-BR
dc.subjectFilosofia da Educaçãopt-BR
dc.subjectBildung.pt-BR
dc.titleThe Issue of Formation in the Writings of Young Hannah Arendt: an investigation on Bildungen-US
dc.titleO Problema da Formação nos Escritos de Juventude de Hannah Arendt: uma investigação sobre a Bildungpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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