dc.creatorNazareno, Elias
dc.creatorAraújo, Ordália Cristina Gonçalves
dc.creatorPereira, Tamiris Maia Gonçalves
dc.date2019-06-30
dc.date.accessioned2022-10-04T21:50:50Z
dc.date.available2022-10-04T21:50:50Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/EspacoAmerindio/article/view/79522
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3868123
dc.descriptionEste artigo tem como objetivo básico discutir, a partir da experiência docente no Curso de Educação Intercultural - UFG, a pretensa universalização do conceito de tempo das sociedades ocidentalizadas. Debates em sala de aula, trabalhos individuais e em grupo para registros de narrativas orais e escritas e confecção de mapas existenciais contribuíram para corroborar com o pressuposto de que determinadas culturas, dentre elas as indígenas, experimentam o “tempo” desde o lugar em que estão inseridas, prescindindo da perspectiva linear, cronológica e processual do tempo. Toda a trajetória pedagógica das aulas e a reflexão dos resultados tiveram como aporte teórico as discussões em torno do enfoque enactivo (ESCOBAR, 2003, 2005; MALDONADO-TORRES, 2010; NAZARENO; CARDOSO, 2013; SANTOS, 2006).pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/EspacoAmerindio/article/view/79522/53110
dc.rightsCopyright (c) 2019 Espaço Ameríndiopt-BR
dc.sourceEspaço Ameríndio; v. 13 n. 1 (2019); 87pt-BR
dc.source1982-6524
dc.subjecttempopt-BR
dc.subjectlugarpt-BR
dc.subjectinterculturalidadept-BR
dc.subjecteducação interculturalpt-BR
dc.subjectTempopt-BR
dc.subjectlugar e interculturalidade na perspectiva de estudantes indígenaspt-BR
dc.titleTEMPO, LUGAR E INTERCULTURALIDADE NA PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES INDÍGENAS DO CURSO DE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL – UFGpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAbordagem intercultural críticapt-BR


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