| dc.creator | Cachioni, Meire | |
| dc.creator | Flauzino, Karina de Lima | |
| dc.creator | Batistoni, Samila Sathler Tavares | |
| dc.creator | Cliquet, Lilian Ourém Batista Vieira | |
| dc.creator | Zaine, Isabela | |
| dc.creator | Pimentel, Maria da Graça Campos | |
| dc.date | 2021-09-07 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T21:29:42Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T21:29:42Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/118156 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3866789 | |
| dc.description | As tecnologias digitais de informação e comunicação geram benefícios na vida pessoal e coletiva. Para as pessoas idosas, os recursos tecnológicos promovem saúde, conforto nas atividades diárias, bem-estar social e engajamento no próprio percurso de aprendizagem. No entanto, evidenciam-se dificuldades na utilização de dispositivos móveis pelos idosos, bem como na análise crítica das informações disponibilizadas. Observam-se poucas pesquisas direcionadas ao processo de ensino-aprendizagem no contexto de alfabetização e letramento digital de idosos. Este trabalho apresenta uma intervenção educativa sobre dispositivos móveis para idosos, utilizando-se da tecnologia como forma de apoio personalizado e remoto à aprendizagem de práticas com smartphones e tablets. Um sistema computacional de multiplataforma capaz de coletar e armazenar dados, cadastrar intervenções programadas e executá-las de maneira interativa por meio de um aplicativo foi adotado como recurso pedagógico. No total de 155 idosos participantes, houve um aumento significativo na frequência de uso de 79% dos recursos do smartphone (Wilcoxon, p< 0,05) no pré e pós-teste. Houve diferenças quanto à autoeficácia geral e alcance de metas via smartphone (0,18 < r > 0,66), e ainda, quanto à escolaridade e à idade na utilização de recursos do smartphone (de 58% para 16% e de 47% para 21%, respectivamente) no pré e pós-teste. Os resultados preliminares da intervenção apontam possibilidades de desenvolvimento de um modelo educativo de letramento digital para a pessoa idosa. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/118156/64386 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento | pt-BR |
| dc.source | Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento; v. 25 (2020): Suplemento Congresso Gerontecnologia | pt-BR |
| dc.source | 2316-2171 | |
| dc.source | 1517-2473 | |
| dc.title | IDOSOS ON - LINE: TECNOLOGIA COMO RECURSO PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
