| dc.creator | Caetano, Luís Miguel Dias | |
| dc.creator | Nascimento, Márcia Mychelle Nogueira | |
| dc.creator | Rocha Veiga, Adriana Moreira | |
| dc.date | 2020-11-22 | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T21:24:15Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T21:24:15Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/102141 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3866533 | |
| dc.description | Este artigo tem como objetivo analisar as percepções dos alunos sobre os processos de ensino e aprendizagem com utilização de metodologias ativas no ensino médio, particularmente, a sala de aula invertida e a aprendizagem a pares. As atividades foram realizadas numa turma de ensino médio na disciplina de História através da utilização de dispositivos móveis (tablets e celulares). Como metodologia seguimos uma abordagem qualitativa, recorrendo à técnica de estudo de caso e os dados foram coletados através de micronarrativas produzidas em formato de vídeo pelos alunos participantes. Os resultados apontam para o fato das metodologias ativas utilizadas terem um impacto significativo na aprendizagem ao nível da mudança de comportamentos e atitudes, nos níveis de concentração, nos níveis motivacionais e na maior interatividade. Os resultados apontam ainda como impacto no ensino um maior acompanhamento das aprendizagens e atribuição de novos papéis aos alunos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/102141/59377 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Informática na educação: teoria & prática | pt-BR |
| dc.source | Computers in education: theory & practice; Vol. 23 No. 2 Mai/Ago (2020): Games, Gamificação e Mobile Learning | en-US |
| dc.source | Informática na educação: teoria & prática; v. 23 n. 2 Mai/Ago (2020): Games, Gamificação e Mobile Learning | pt-BR |
| dc.source | 1982-1654 | |
| dc.source | 1516-084X | |
| dc.subject | Metodologias ativas | pt-BR |
| dc.subject | Sala de aula invertida | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem a pares | pt-BR |
| dc.subject | Ensino médio | pt-BR |
| dc.title | Metodologias Ativas no Ensino Médio: experiência com sala de aula invertida e aprendizagem a pares | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | CINTED2019 | pt-BR |
| dc.type | Estudo de caso | pt-BR |
