dc.creatorAltmicks, Alfons Heinrich
dc.date2019-12-31
dc.date.accessioned2022-10-04T21:24:07Z
dc.date.available2022-10-04T21:24:07Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/94637
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3866513
dc.descriptionEste artigo tem o escopo de equacionar os desafios encontrados pelo professor-formador de disciplinas virtuais, na consecução do seu trabalho de construir material didático para a Educação a Distância (EAD). Os resultados encontrados, ainda parciais, provêm de inferências sobre as competências que o professor-formador deve desenvolver, para a perfeita e confortável consecução do seu labor. O artigo representa, assim, um esforço teórico, cujo resultado deverá subsidiar uma investigação mais ampla sobre o fenômeno da polidocência e suas implicações para a atividade docente, na EAD. Trata-se, portanto, de uma pesquisa de prospecção, fundamentada na literatura contemporânea disponível sobre o tema.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/94637/55728
dc.rightsCopyright (c) 2020 Informática na educação: teoria & práticapt-BR
dc.sourceComputers in education: theory & practice; Vol. 22 No. 3 Set/Dez (2019): Materiais Educacionais Digitais, Docência em Ambientes Informatizados, Jogos Sériosen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 22 n. 3 Set/Dez (2019): Materiais Educacionais Digitais, Docência em Ambientes Informatizados, Jogos Sériospt-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectEducação a Distância. Docência. Professor-formador.pt-BR
dc.subjectProcesso de construção de conteúdo para a EAD.pt-BR
dc.titleDesafios e estratégias no trabalho do professor-formadorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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