Brasil | info:eu-repo/semantics/article

WITH YOUR OWN VOICE: THE PHYSICAL AND SPORTS EXPERIENCE OF TWO PEOPLE WITH ASPERGER SYNDROME

CON VOZ PROPIA: LA EXPERIENCIA FÍSICO-DEPORTIVA DE DOS PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER;
NA SUA PRÓPRIA VOZ: A EXPERIÊNCIA FÍSICA E ESPORTIVA DE DUAS PESSOAS COM SÍNDROME DE ASPERGER

dc.creatorGonzález Alba, Blas
dc.creatorPrados Megías, Esther
dc.date2021-02-18
dc.date.accessioned2022-10-04T21:14:54Z
dc.date.available2022-10-04T21:14:54Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/103004
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3866206
dc.descriptionThis work shows some of the results of a study conducted for the doctoral thesis Pedagogía de la Posibilidad. Estudio narrativo sobre el proceso educativo y resiliente de dos personas diagnosticadas de Síndrome de Asperger. We approach Isabel’s and Emmit’s in-school and after-school sports experiences from the perspective of biographical narrative research and the analysis of their life stories. The objective of this work is to analyze the strengths and weaknesses of these practices as vehicles for social integration. Their stories take us to school settings in which Physical Education has been limited to certain team sports and sports activities that have not been adapted to their motor and/or hyper sensory needs or to extracurricular sports activities that have somehow enhanced the development of a resilience process. Their stories show sports scenarios that – either because of training limitations or for lack of teachers’ interest – have not been adapted to their sporting and social needs. en-US
dc.descriptionEl presente trabajo muestra algunos de los resultados que han derivado del estudio de investigación realizado en la tesis doctoral “Pedagogía de la Posibilidad. Estudio narrativo sobre el proceso educativo y resiliente de dos personas diagnosticadas de Síndrome de Asperger”. Desde el enfoque de la investigación biográfica narrativa y a partir del análisis de los relatos de vida de Isabel y Emmit, nos acercamos a sus respectivas experiencias deportivas intra y extraescolares. El objetivo de este trabajo es analizar las potencialidades y debilidades de estas prácticas como vehículo de socialización. Sus narraciones nos trasladan a escenarios escolares en los que la Educación Física ha estado limitada a ciertos deportes de equipo y a actividades deportivas que no han estado adaptadas a sus necesidades motoras y/o hipersensoriales, y a actividades deportivas extraescolares que, en cierta medida, han potenciado el desarrollo de un proceso resiliente. Sus relatos muestran escenarios deportivos que, bien por limitaciones formativas o desinterés del profesorado, no se han adaptado a sus necesidades deportivas y sociales.es-ES
dc.descriptionO presente trabalho mostra alguns dos resultados derivados do estudo de investigação realizado na tese de doutorado “Pedagogía de la Posibilidad. Estudio narrativo sobre el proceso educativo y resiliente de dos personas diagnosticadas de Síndrome de Asperger”.  A partir do enfoque da investigação biográfica narrativa e das análises dos relatos de vida de Isabel e Emmit, abordamos suas respectivas experiências desportivas intra e extraescolares. O objetivo deste trabalho é analisar as potencialidades e debilidades destas práticas como veículos de socialização. Suas narrativas nos transportam a cenários escolares em que a Educação Física tem estado limitada a certos esportes de equipe e a atividades desportivas que não estão adaptadas a suas necessidades motoras e/ou hipersensoriais, e a atividades desportivas extraescolares que em certa medida têm potencializado o desenvolvimento de um processo resiliente. Seus relatos mostram cenários desportivos que por limitações formativas ou desinteresse dos professores não estão adaptados as suas necessidades pessoais e sociais. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/103004/60721
dc.rightsCopyright (c) 2021 Movimento (ESEFID/UFRGS)pt-BR
dc.sourceMovimento; v. 27, jan./dez. 2021; e27015en-US
dc.sourceMovimento; v. 27, jan./dez. 2021; e27015es-ES
dc.sourceMovimento; v. 27, jan./dez. 2021; e27015fr-FR
dc.sourceMovimento; v. 27, jan./dez. 2021; e27015pt-BR
dc.source1982-8918
dc.source0104-754X
dc.subjectSíndrome de Asperger. Educación y entrenamiento físico. Resiliencia psicológica. Biografías como asunto.es-ES
dc.subjectEducación físicaes-ES
dc.subjectAtención a la diversidades-ES
dc.subjectresilienciaes-ES
dc.subjectAsperger syndromeen-US
dc.subjectPhysical Education and training. Resilienceen-US
dc.subjectpsychological. Biographies as topic.en-US
dc.subjectSíndrome de Asperger. Educação Física e Treinamento. Resiliência psicológica. Biografías como assunto.pt-BR
dc.titleWITH YOUR OWN VOICE: THE PHYSICAL AND SPORTS EXPERIENCE OF TWO PEOPLE WITH ASPERGER SYNDROMEen-US
dc.titleCON VOZ PROPIA: LA EXPERIENCIA FÍSICO-DEPORTIVA DE DOS PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGERes-ES
dc.titleNA SUA PRÓPRIA VOZ: A EXPERIÊNCIA FÍSICA E ESPORTIVA DE DUAS PESSOAS COM SÍNDROME DE ASPERGERpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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