Assuming that Culture Fitness is present in print and digital media reaching social circulation, we question what 9th Grade Primary Education students say about the media messages printed on the covers of beauty and health magazines. Therefore, narratives were produced from a focus group consisting of ten students from a municipal school in Rio Grande/RS, which were later treated through the techniques of Collective Subject Discourse (CSD). As a result, we compose two collective discourses entitled: “Denial of invasive practices” and “Legitimation of natural practices”. In them, we show that the students identify the addressing of an ideal body pattern culturally constructed and designed by the media, revealing that the manifestations of Cultura Fitness enter various spaces acting as counselors in the education of the bodies. However, they consider themselves satisfied with their own appearance, denying some practices considered invasive and legitimizing others understood as natural.Asumiendo que Culture Fitness está presente en los medios impresos y digitales que alcanzan la circulación social, problematizamos lo que dicen los estudiantes de Noveno Grado Educación Primaria sobre los mensajes de los medios impresos en las portadas de las revistas de belleza y salud. Por lo tanto, las narrativas se produjeron a partir de un grupo focal compuesto por diez estudiantes de una escuela municipal en Río Grande/RS, que luego se trataron a través de las técnicas del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC). Como resultado, componemos dos discursos colectivos titulados: "Negación de prácticas invasivas" y "Legitimación de prácticas naturales". En ellos, mostramos que los estudiantes identifican el abordaje de un patrón corporal ideal construido y diseñado culturalmente por los medios de comunicación, revelando que las manifestaciones de Cultura Fitness entran en varios espacios actuando como consejeros en la educación de los cuerpos. Sin embargo, se consideran satisfechos con su propia apariencia, negando algunas prácticas consideradas invasivas y legitimando otras entendidas como naturales.Partindo do princípio que a Cultura Fitness está presente nas mídias impressas e digitais atingindo circulação social, problematizamos o que estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental dizem sobre as mensagens midiáticas estampadas em capas de revistas de beleza e saúde. Para tanto, narrativas foram produzidas a partir de um grupo focal constituído por dez estudantes de uma escola municipal do Rio Grande/RS, as quais posteriormente foram tratadas através das técnicas do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Como resultado, compomos dois discursos coletivos intitulados: “Negação de práticas invasivas” e “Legitimação de práticas naturais”. Neles, evidenciamos que os estudantes identificam o endereçamento de um padrão de corpo ideal culturalmente construído e projetado pelas mídias, revelando que as manifestações da Cultura Fitness adentram variados espaços atuando como conselheiras na educação dos corpos. Contudo, os mesmos consideram-se satisfeitos com a própria aparência, negando algumas práticas consideradas invasivas e legitimando outras entendidas como naturais.