REFLEXIVE PHYSICAL EDUCATION – PROBLEMS, HYPOTHESES AND RESEARCH PROGRAM

EDUCACIÓN FÍSICA REFLEXIVA – PROBLEMAS, HIPÓTESIS Y PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN;
EDUCAÇÃO FÍSICA REFLEXIVA – PROBLEMAS, HIPÓTESES E PROGRAMA DE PESQUISA

dc.creatorSouza, Juliano de
dc.date2019-02-27
dc.date.accessioned2022-10-04T21:12:48Z
dc.date.available2022-10-04T21:12:48Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/78269
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3866012
dc.descriptionIn this text, I outline some scenarios and working hypotheses for a research program whose purpose is to suggest development paths alternative to the pedagogical theory of Physical Education based on the dynamics of social reflexivity. To account for this agenda, I structured the argument on three dialogic fronts. In the first one, I restore some epistemological and social constraints that justify the emergence of reflexive PE. Next, I discuss some of the pillars of the theory of reflexive modernization and identify those I believe to be focused on the area of PE. Finally, I reaffirm human movement as an object of PE and suggest the notion of “movement biography” as an emic category of study of the biopsychosocial cultural dimensions of movement. en-US
dc.descriptionEn este texto, esbozo algunos escenarios e hipótesis de trabajo para la constitución de un programa de investigación que tiene por objeto sugerir caminos de desarrollo alternativos a la teoría pedagógica de La Educación Física a partir de la dinámica de reflexividad social. Para cumplir esa agenda, estructuré el argumento en tres frentes dialógicas. En la primera, restituyo algunos condicionantes epistemológicos y sociales que justifican la emergencia de una EF reflexiva. A continuación, discuto algunos de los pilares de la teoría de la modernización reflexiva e identifico a aquellos que creo que inciden en el área de EF. Por último, reafirmo el movimiento humano como objeto de la EF y sugiero la noción de “biografía de movimiento” como categoría émica de estudio de las dimensiones biopsicosocioculturales del movimiento. es-ES
dc.descriptionNeste texto, esboço alguns cenários e hipóteses de trabalho para constituição de um programa de pesquisa que tem por escopo sugerir caminhos de desenvolvimento alternativos à teoria pedagógica da Educação Física a partir da dinâmica de reflexividade social. Para dar conta dessa agenda, estruturei o argumento em três frentes dialógicas. Na primeira delas, restituo alguns condicionantes epistemológicos e sociais que justificam a emergência de uma EF reflexiva. Em seguida, discuto alguns dos pilares da teoria da modernização reflexiva e identifico aqueles que acredito incidirem na área de EF. Por fim, reafirmo o movimento humano como objeto da EF e sugiro a noção de “biografia de movimento” como categoria êmica de estudo das dimensões biopsicossocioculturais do se-movimentar. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/78269/52160
dc.rightsCopyright (c) 2019 Movimento (ESEFID/UFRGS)pt-BR
dc.sourceMovimento; v. 25, jan./dez. 2019; e25002en-US
dc.sourceMovimento; v. 25, jan./dez. 2019; e25002es-ES
dc.sourceMovimento; v. 25, jan./dez. 2019; e25002fr-FR
dc.sourceMovimento; v. 25, jan./dez. 2019; e25002pt-BR
dc.source1982-8918
dc.source0104-754X
dc.subjectEducação Física. Movimento. Epistemologia.pt-BR
dc.subjectTeoria geral da Educação Físicapt-BR
dc.subjectMovimento humanopt-BR
dc.subjectCorpopt-BR
dc.subjectPhysical Education. Movement. Epistemology.en-US
dc.subjectEducación Física. Movimiento. Epistemología.es-ES
dc.titleREFLEXIVE PHYSICAL EDUCATION – PROBLEMS, HYPOTHESES AND RESEARCH PROGRAMen-US
dc.titleEDUCACIÓN FÍSICA REFLEXIVA – PROBLEMAS, HIPÓTESIS Y PROGRAMA DE INVESTIGACIÓNes-ES
dc.titleEDUCAÇÃO FÍSICA REFLEXIVA – PROBLEMAS, HIPÓTESES E PROGRAMA DE PESQUISApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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