dc.contributorFreire, Fátima de Souza
dc.creatorOliveira, André Junior de
dc.date.accessioned2022-09-14T18:40:36Z
dc.date.accessioned2022-10-04T13:38:35Z
dc.date.available2022-09-14T18:40:36Z
dc.date.available2022-10-04T13:38:35Z
dc.date.created2022-09-14T18:40:36Z
dc.date.issued2022-09-14
dc.identifierOLIVEIRA, André Junior de. Análise das dimensões do desenvolvimento sustentável das instituições federais do ensino superior brasileiras com base no isomorfismo institucional. 2022. 181 f., il. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
dc.identifierhttps://repositorio.unb.br/handle/10482/44814
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3850368
dc.description.abstractO Triple Bottom Line contempla as dimensões ambiental, social e econômica, considerando que uma organização sustentável tem recursos econômicos, de forma que suas atividades sejam mantidas, atendendo aos critérios de preservação do meio ambiente e promovendo ações que melhorem a qualidade de vida das pessoas interligadas a essas organizações. Dessa forma, o objetivo do estudo foi identificar os fatores que influenciam no desenvolvimento sustentável das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), analisando o impacto desses fatores em relação às dimensões da sustentabilidade das instituições, com base no Isomorfismo Institucional. A amostra contempla 62 unidades, com dados referentes aos anos de 2016 a 2019. No estudo da dimensão social, a metodologia utilizada foi a análise de conteúdo visando a identificar, por meio dos termos categorizados, qual mecanismo do isomorfismo estava associado aos respectivos termos. No estudo da dimensão ambiental e econômica, foram realizados testes de regressão por meio da análise de dados em painel, com a intenção de identificar a associação de elementos contábeis referentes aos recursos arrecadados e transferidos (dimensão econômica) e do indicador ambiental GreenMetric (dimensão ambiental), com variáveis relacionadas ao tamanho da instituição, indicadores de qualidade e eficiência, tempo de funcionamento e custo corrente por aluno. O isomorfismo institucional serviu de base para explicar as questões levantadas com relação às instituições estudadas. Os resultados apontam que os mecanismos do isomorfismo coercitivo, normativo e mimético são manifestados de forma aparente nas dimensões da sustentabilidade das IFES brasileiras. Na dimensão ambiental foi verificado que a variável tempo de funcionamento é a única que mostra uma influência positiva e significativa na dimensão do Triple Bottom Line. Fica evidenciado, assim, o mecanismo do isomorfismo mimético, pois o tempo de funcionamento pode ser entendido como sendo a execução de uma meta similar, em que uma organização tende a se espelhar em outra para manter a legitimidade, adotando estratégias de outras instituições como referência, em busca da legitimidade organizacional. Na dimensão social da sustentabilidade, os resultados apontam que, pelo fato dessas instituições serem criadas por lei e seu orçamento ser balizado por diversos instrumentos legais, o mecanismo coercitivo do isomorfismo é predominante nas ações desenvolvidas pelo conjunto das instituições pesquisadas. Contudo, acompanhado de outros mecanismos, uma vez que mesmo que uma ação seja proveniente de um cumprimento legal, o que é manifestação do isomorfismo coercitivo pode se tornar uma prática institucionalizada, o que resultaria numa manifestação do mecanismo mimético do isomorfismo. Com relação à dimensão econômica, os resultados apontam que os coeficientes calculados demonstram a manifestação do mecanismo mimético nas instituições pesquisadas, visto que dentre as variáveis testadas, como significativas, somente o número de alunos foi confirmada de acordo com os testes apresentadas. Isso demonstrou que obter maior número de alunos é uma meta almejada junto a outras organizações, em busca da legitimidade organizacional.
dc.languagePortuguês
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dc.rightsAcesso Aberto
dc.titleAnálise das dimensões do desenvolvimento sustentável das instituições federais do ensino superior brasileiras com base no isomorfismo institucional
dc.typeTesis


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