dc.description.abstract | Esta pesquisa tem como objetivo explicitar as experiências do RAJ, Programa Residência
Agrária Jovem - UnB (2015-2017), projeto intitulado “Educação do Campo e Juventude
Rural: formação profissional e social a partir das matrizes formativas, associativas,
cooperativas, artísticas, culturais e da comunicação no campo”, sendo a Faculdade da
Universidade de Brasília em Planaltina (FUP) a proponente. O curso foi realizado em
parceria com movimentos sociais do campo do Distrito Federal e Entorno, e organizações
das comunidades tradicionais do território quilombola Kalunga de Cavalcante/GO, para
atender ao seu público, jovens entre 15 e 29 anos que estavam cursando ou já houvessem
concluído o Ensino Médio. A formação ocorreu nos tempos formativos da Pedagogia da
Alternância (Tempo Universidade e Tempo Comunidade), em que se articula teoria e
prática, apresentando a importância dos espaços formativos para além da sala de aula,
inserida na realidade dos sujeitos, em suas comunidades e em seus territórios,
possibilitando a atuação da universidade como mediadora das ações protagonizadas pelos
jovens por meio dos projetos de intervenções no campo cultural, político e social. O locus
da pesquisa foi o Núcleo Territorial de Planaltina, e os três sujeitos participantes são de
duas áreas de Reforma Agrária, que seguem o percurso formativo graduando-se na
Licenciatura em Educação do Campo. Expomos reflexões sobre as práticas pedagógicas
utilizadas com base nos processos formativos da Educação do Campo, que visam a uma
formação humana em amplas dimensões e que contribuíram com o fortalecimento das
identidades da juventude camponesa. A abordagem utilizada é a teoria do conhecimento do
materialismo histórico dialético, pela diversidade de ações promovidas. Foram utilizadas as
técnicas do método qualitativo, como entrevistas semiestruturadas, roda de conversa,
análises documentais e das falas dos jovens. Para fazer este registro e compreender a
complexidade das dimensões formativas e educativas, são apresentadas algumas ações
formativas para a juventude camponesa que antecederam o RAJ no Distrito Federal e
Entorno, como a Especialização em Residência Agrária. A construção e implementação do
Residência Agrária Jovem foi conduzida coletivamente com o protagonismo dos sujeitos em
formação. Como referencial teórico, ancoramo-nos em Molina (2012), Caldart (2010),
Fernandes (2008), Molina e Sá (2011), Pistrak (2009), Vásquez (2007), entre outros. | |
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