Tesis
A constituição da dimensão ética da identidade docente sob a lente da teoria disposicionalista
Fecha
2022-08-10Registro en:
DIAS, Guilherme Nogueira. A constituição da dimensão ética da identidade docente sob a lente da teoria disposicionalista. 2022. 178 f., il. Tese (Doutorado em Educação em Ciências) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
Autor
Dias, Guilherme Nogueira
Institución
Resumen
Boa parte das investigações sobre Ética Docente tem caráter normativo. Nossa
investigação vai no caminho contrário, de identificar os princípios incorporados pelos
indivíduos a partir de suas experiências socializantes que geram reflexões sobre as
decisões de cunho moral realizadas por professores em seus contextos profissionais
e, portanto, constituem a dimensão ética de suas identidades docentes. Para
lançarmos um olhar diverso sobre esse assunto, nos servimos da teoria
disposicionalista, partindo do conceito de habitus de Pierre Bourdieu, de disposição
de Bernard Lahire. Associamos à essa teoria a noção de homem plural de Lahire e
algumas características da identidade profissional docente. Utilizamos também como
fundamentos o conceito de Ética como reflexão sobre a moral e apresentamos
algumas teorias éticas que se mostraram pertinentes no decorrer da pesquisa. A
metodologia utilizada em nossa investigação foi baseada em um dispositivo teóricometodológico inédito elaborado por Lahire, os Retratos Sociológicos. Construímos
Retratos Sociológicos de três professores de Química do Ensino Médio: Antônio,
Daniela e Marcos. Por meio desses, reconstruímos algumas disposições e princípios
éticos inculcados por suas experiências socializadoras. A análise das relações entre
essas disposições e princípios nos permitiu afirmar que eles são constituintes da
dimensão ética da identidade docente de nossos investigados.