dc.contributor | Gatti, Thérèse Hofmann | |
dc.creator | Brisolla, Márcia Regina Santos | |
dc.date.accessioned | 2019-08-07T19:02:08Z | |
dc.date.accessioned | 2022-10-04T12:31:47Z | |
dc.date.available | 2019-08-07T19:02:08Z | |
dc.date.available | 2022-10-04T12:31:47Z | |
dc.date.created | 2019-08-07T19:02:08Z | |
dc.date.issued | 2019-08-07 | |
dc.identifier | BRISOLLA, Márcia Regina Santos. De menina a mulher: imagens publicitárias, representações e pedagogias culturais. 2019. 258 f. il., Tese (Doutorado em Artes)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019. | |
dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/35243 | |
dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3847360 | |
dc.description.abstract | As imagens da cultura da mídia estão cada vez mais presentes no cotidiano e
operam como pedagogia cultural ao influenciar as relações humanas e os
processos de constituição da subjetividade da menina em trânsito para se tornar
mulher. Esta pesquisa apresenta-se como uma navegação ao encalço de analisar
a imagem da menina/mulher na publicidade digital das marcas Capricho com
ênfase na representação e nas mediações das garotas com essas visualidades.
As questões que nortearam a pesquisa foram: como a menina em trânsito para a
vida adulta está sendo representada nas imagens publicitárias da marca
Capricho? Que padrões de representação do feminino são recorrentes e que
novas referências imagéticas circulam na cultura da mídia? Essas figurações do
feminino aparecem nas visualidades da Capricho? Que pedagogias são
construídas e mediadas por esse artefato cultural midiático? Que saberes e
referências imagéticas são postos em circulação? Como a menina/mulher
ressignifica essas visualidades? Nesta jornada, por entre travessias e
encruzilhadas, as pedagogias culturais produzidas são problematizadas ao
analisar como as imagens publicitárias afetam a vida social dos sujeitos dessa
pesquisa, meninas na faixa etária de 13/14 anos, estudantes do oitavo ano do
ensino fundamental II. A base teórica da investigação constitui-se no âmbito da
teoria educacional pós-crítica na confluência com os estudos culturais, teorias
pós-estruturalistas, estudos de gênero e estudos da cultura visual. A escolha do
grupo focal como técnica de investigação qualitativa agrega valiosa contribuição
ao possibilitar compreender as concepções e os posicionamentos das jovens bem
como interceptar contradições, similaridades, discordâncias e conformidades. Os
resultados foram analisados na perspectiva analítico-interpretativa embasada nos
estudos da cultura visual. A reflexão aponta um caminho pedagógico que pode
gerar condições de aprendizagem a partir da relação experiencial com
visualidades da mídia no encalço de instigar outros modos de ver, se ver e ver o
outro, a partir da produção de significados compartilhados, tendo em vista a
diversidade humana. | |
dc.language | Português | |
dc.rights | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | |
dc.rights | Acesso Aberto | |
dc.title | De menina a mulher : imagens publicitárias, representações e pedagogias culturais | |
dc.type | Tesis | |