| dc.description.abstract | O escritório de Internacionalização da Universidade Federal de Goiás (UFG) funciona desde 1987.
Durante todos esses anos, houve intenso empenho para se ampliar a participação da UFG em
programas de mobilidade internacional e demais projetos de cooperação internacional, conforme
os objetivos mencionados no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFG. A inclusão da
UFG no Consórcio PONCHO é resultado desses esforços e decorreu de um convite do Grupo
Tordesillas a seus sócios brasileiros. Desde o início, mais especificamente em 2016, a UFG tem
participado efetivamente desse Consórcio, que é composto por 4 universidades da União Europeia
(UE) de 4 países diferentes (Espanha, França, Portugal e Polônia) e por 21 universidades de 8
países da América Latina (Argentina, Bolívia, Brasil, Colômbia, Equador, Paraguai, Peru e
Uruguai). Esse projeto tem por objetivo integrar pequenas universidades, localizadas
geograficamente em áreas periféricas e com pouca ou nenhuma experiência em projetos da UE,
com universidades mais experientes, para que haja o compartilhamento de boas práticas. Este
trabalho tem por objetivos explicitar os seguintes eixos temáticos em relação ao Projeto
PONCHO: apresentação do projeto; o estado da internacionalização da UFG antes da participação
no Projeto PONCHO; atividades de internacionalização desenvolvidas e sua relação com o Projeto
Poncho; melhoras obtidas e conhecimentos adquiridos pela UFG relacionados com sua
participação no Projeto PONCHO; e futuras linhas de trabalho para melhorar a internacionalização
na UFG. Para tanto, será feita uma análise documental (PIMENTEL, 2001) de todas as ações
desenvolvidas pela UFG para cumprir os objetivos do Projeto, levando-se em conta os eixos
temáticos explicitados nos objetivos deste trabalho. Dessa forma, podemos concluir que a
participação da UFG no projeto Poncho nos levou: a) à elaboração de um material de divulgação
da UFG em língua inglesa; b) atualização da página de convênios internacionais; c) assinatura de
acordos bilaterais com universidades parceiras do projeto; d) a criação de um laboratório de
teleaprendizagem que possibilita o processo de ensino-aprendizagem de línguas por meio de
sessões de Teletandem. O Teletandem possibilita uma interação em um contexto virtual de
aprendizagem (FIGUEIREDO; SILVA; 2016; TELLES, 2009), assistido pelo computador, via
comunicação síncrona, por meio da utilização dos recursos de escrita, leitura e videoconferência,
usando-se aplicativos de mensagens instantâneas (Skype, Windows Live Messenger, Openmeetings
e Talk and Write, por exemplo). Para isso, é necessário um computador, um aplicativo de
videoconferência, uma webcam e um headphone. | |
