dc.creatorGiordani, Liliane Ferrari
dc.creatorRibas, Gabriella Lampresa
dc.date.accessioned2018-07-30T13:41:00Z
dc.date.accessioned2022-10-04T12:00:12Z
dc.date.available2018-07-30T13:41:00Z
dc.date.available2022-10-04T12:00:12Z
dc.date.created2018-07-30T13:41:00Z
dc.date.issued2017
dc.identifierhttp://dspace.unila.edu.br/123456789/3901
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3842566
dc.description.abstractO Projeto de Extensão Atelier Pedagógico Bilíngue tem pautado suas ações pelo conceito de surdez enquanto construção social, e não como falta biológica. Neste sentido, traçamos o objetivo de promover a interação social e linguística entre crianças surdas e ouvintes que vivenciam em seu cotidiano diferentes experiências de comunicação. A inclusão escolar tem promovido espaços de discussão sobre o ensino e aprendizagem em um contexto da Pedagogia da Diferença. O Atelier Pedagógico Bilíngue se propõem na criação de espaços onde crianças surdas e ouvintes possam interagir pelo brincar e pela arte, potencializando suas aprendizagens na intervenção dos professores e dos seus pares
dc.languagepor
dc.publisherProex/Unila
dc.rightsopenAccess
dc.subjectAtelier Pedagógico
dc.subjectProjeto de Extensão Atelier Pedagógico Bilíngue
dc.titleAtelier Pedagófico Bílingue
dc.typeconferenceObject


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