| dc.description.abstract | Os conteúdos muito teóricos e pouco contextualizados são apontados
pelos alunos como principal motivo de desinteresse pelas aulas de ciências. Os
professores por sua vez, assumem que o ensino de ciências, e mais
especificamente da física, é muito teórico, além de que é constada falta de tempo
para atividades alternativas devido aos extensos programas e faltam condições
materiais para realizarem atividades práticas. Soma-se a isso o fato de que os
laboratórios das escolas públicas são escassos no que se refere à estrutura.
Entretanto, existem formas para se contornar essas dificuldades: há na literatura
inúmeras propostas de experimentos alternativos de baixo custo que podem ser
realizados na própria sala de aula e que proporcionam um aprendizado mais eficaz e
atrativo que as tradicionais aulas expositivas. Diante disso, o objetivo deste projeto
de extensão é proporcionar a restauração de atividades práticas no ensino de física
e biologia nas escolas da rede estaual da cidade de Pitanga-PR. Para isso,
identificou-se a necessidade de promover ações para melhorar a estrutura dos
laboratórios de ciências das escolas e qualificar os professores da área. Juntamente
ao Núcleo de Educação do município, foram selecionadas seis escolas para
participar do projeto, as quais foram investigadas quanto à estrutura, materiais/
equipamentos disponíveis e disposição de laboratoristas. Aos professores foram
oferecidas oficinas, onde se orientou o uso de alguns equipamentos existentes nos
laboratórios e foram disponibilizadas apostilas contendo roteiros de atividades
práticas que podem ser realizadas a partir de materiais de baixo custo. A principal
contribuição deste trabalho foi melhorar o ensino nas escolas da rede estadual de
Pitanga, por meio da retomada das atividades experimentais em sala de aula | |
