Condiciones sociales y desarrollo de competencias académicas en estudiantes de los Centros Etnoeducativo Puay y Katanamana del municipio de Uribía, La Guajira en el 2020.

Abstract

La problemática tratada en este trabajo tiene diversos orígenes, entre los que se destacan la escases o inexistencia de recursos económicos en las familias de los infantes, la no producción de uno o varios productos alimenticios en una región, por factores como el clima, y las políticas de promoción y prevención desarrolladas por el gobierno que en muchas ocasiones no cumplen con una cobertura total de las regiones más vulnerables. Por lo tanto, se plantea como objetivo analizar las condiciones sociales en el desarrollo de competencias académicas en estudiantes de los centros Etnoeducativo del municipio de Uribía en el 2020 y sobre esta base se justifica y delimita el proyecto. En relación a los referentes teóricos, se contemplan aspectos relacionados con las condiciones Socioeconómicas, de seguridad social y alimentaria en las familias de adolescentes de los centros Etnoeducativo del Municipio de Uribía, describiendo sus prácticas culturales más representativas y se reflejen en las políticas públicas del Municipio de Uribía que impactan en las condiciones sociales las familias de adolescentes de los centros Etnoeducativo del municipio de Uribía, resaltando las estrategias socio pedagógicas que promuevan competencias académicas en los centros. Los objetivos de nuestro proyecto son objetivo general Analizar la incidencia de las condiciones sociales en el desarrollo de competencias académicas en estudiantes de los centros Etnoeducativo del municipio de Uribía. Objetivos específicos. Identificar las condiciones Socioeconómicas, de seguridad social y alimentaria en las familias de estudiantes de los centros Etnoeducativo del Municipio de Uribía. Describir las prácticas culturales más representativas en familia de los adolescentes de los centros Etnoeducativo. 2 La metodología se enmarca, la investigación es de tipo etnográfica la cual está relacionado con el quehacer cotidiano de las mismas, en esta investigación es importante lo que las personas sienten, hacen o dicen, su entorno cultural, las relaciones interpersonales y las relaciones que establecen con el entorno. Con enfoque cualitativo interpretativo y método de acuerdo a los usos y costumbres. Como técnicas de recolección de la información se utilizó la entrevista, para una población total de 4.512 sujetos y una muestra de 15 personas en las que se incluyen padres de familia, docentes y funcionarios de la secretaria de educación y se plantean los resultados de acuerdo a los objetivos específicos del trabajo.

The problems dealt with in this work have diverse origins, among which the scarcity or inexistence of economic resources in the families of infants, the non-production of one or several food products in a region, due to factors such as the climate, and promotion and prevention policies developed by the government that on many occasions do not comply with full coverage of the most vulnerable regions. Therefore, the objective is to analyze the social conditions in the development of academic skills in adolescents in the Ethno-educational centers of the municipality of Uribía since 2020 and on this basis the project is justified and delimited. In relation to the theoretical references, aspects related to Socioeconomic conditions, social security and food are considered in the families of adolescents in the Ethno-educational centers of the Municipality of Uribía, describing their most representative cultural practices and reflected in the municipal public policies of Uribía that impact on the social conditions the families of adolescents of the Ethno-educational centers of the municipality of Uribía, highlighting the socio-pedagogical strategies that promote academic skills in the centers. The objectives of our project are general objective To analyze the incidence of social conditions in the development of academic skills in adolescents from the Ethno-educational centers of the municipality of Uribía. Specific objectives. Identify the Socioeconomic, social security and food conditions in the families of adolescents in the Ethno-educational centers of the Municipality of Uribía. Describe the most representative cultural practices in the family of adolescents in Ethno-educational centers. The methodology is framed, the research is of an ethnographic type which is related to their daily work, in this research it is important what people feel, do or say, their cultural environment,interpersonal relationships and the relationships they establish with the environment. With an interpretive qualitative approach and method according to customs and customs. The interview was used as data collection techniques, for a total population of 4,512 subjects and a sample of 15 people, which included parents, teachers and officials of the Secretary of Education, and the results were presented according to the specific objectives of the job.