Propuesta para gestionar los conflictos escolares y promover el liderazgo a partir del conocimiento de la inteligencia emocional

dc.contributorGuerra, Yolanda
dc.creatorPérez Peralta, Claudia Marcela
dc.date.accessioned2017-06-14T12:28:52Z
dc.date.accessioned2019-12-27T13:59:57Z
dc.date.accessioned2022-09-28T20:55:40Z
dc.date.available2017-06-14T12:28:52Z
dc.date.available2019-12-27T13:59:57Z
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dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10654/15833
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3737493
dc.description.abstractTomando como referencia,problemáticas actuales relacionadas a los conflictos escolares y familiares, con un grado significativo de conductas de violencia dentro del contexto escolar y familiar, se puede decir que trabajar la resolución asertiva de conflicto,requiere el fortalecimiento afectivo y emocional de los niños y niñas, del respeto mutuo y de la cooperación e interrelación de los alumnos,docentes y familias en la I E D Integrado la Calera sede Rural Buenos Aires.
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granada
dc.publisherFacultad de Educación y Humanidades
dc.publisherMaestría en Educación
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dc.sourcehttp://aureliollano.org.co/wp-content/uploads/2015/12/Relatoria-TA-taller-No2.pdf
dc.subjectliderazgo
dc.subjectconflicto
dc.subjectasertividad
dc.subjecthabilidades sociales
dc.subjectfamilia
dc.titlePropuesta para gestionar los conflictos escolares y promover el liderazgo a partir del conocimiento de la inteligencia emocional
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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