Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en educandos y docentes del Colegio Departamental la Inmaculada "COINPA"

dc.contributorIIIoldi Rangel, Patricia
dc.contributorGarcía, Gabriela
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?user=ytmH7eQAAAAJ&hl=es
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Patricia-Illoldi
dc.creatorMendieta Niño, Milena
dc.date.accessioned2020-06-26T21:20:58Z
dc.date.available2020-06-26T21:20:58Z
dc.date.created2020-06-26T21:20:58Z
dc.date.issued2012
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2904
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.description.abstractSe realizó una investigación en una institución educativa de Santander Colombia sobre los conocimientos y usos que se le dan a las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs) por parte de educandos y de docentes. Para el análisis de los instrumentos aplicados se utilizó el enfoque mixto integrando datos cuantitativos y cualitativos; en busca de la veracidad de la información obtenida se aplicó la triangulación metodológica cotejando los datos diligenciados con los observados. La población a la cual pertenece la muestra encuestada es de bajos recursos económicos (nivel 1 y 2) y el uso del ordenador e Internet en su gran mayoría lo tienen en la institución educativa ya que el municipio solo cuenta con Internet para el servicio de la comunidad palmeña en el colegio, en el telecentro ubicado dentro del plantel educativo y un café Internet, por lo tanto el afianzamiento de herramientas tecnológicas virtuales es limitado. Educandos y docentes emplean televisores, celulares y ordenadores como artículos de apoyo didáctico en el desarrollo de las temáticas propuestas en cada asignatura, donde coordinan el préstamo de los mismos ya que se cuenta con muy pocos y es necesario la planeación de horario de uso de estos y así manipularlos por la mayoría del personal educativo. Entre las TICs virtuales utilizadas por la muestra se encontró el e-mail, las comunidades sociales (Facebook y Flick) y los blogs; hay otras tecnologías que conocen pero es muy poca su manipulación impidiendo un mejor afianzamiento. Los docentes están interesados en participar en capacitaciones referentes al manejo y diseño de herramientas tecnológicas para emplear nuevos ambientes de aprendizaje en beneficio de la comunidad educativa y en la obtención de una educación actualizada.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisherMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
dc.relation"Mendieta Niño, Milena (2012). Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en educandos y docentes del Colegio Departamental La Inmaculada ""COINPA"". Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM"
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleAplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en educandos y docentes del Colegio Departamental la Inmaculada "COINPA"


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