| dc.contributor | Gualdrón Pinto, Élgar | |
| dc.contributor | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000325678 | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0002-4081-2092 | |
| dc.creator | Barrera Mantilla, Carmen Aidé | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-26T21:02:12Z | |
| dc.date.available | 2020-06-26T21:02:12Z | |
| dc.date.created | 2020-06-26T21:02:12Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2481 | |
| dc.identifier | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | |
| dc.identifier | reponame:Repositorio Institucional UNAB | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como foco central el fortalecimiento del pensamiento espacial a partir de los poliedros regulares bajo el modelo de Van Hiele, lo cual se desarrolló específicamente en los estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa Colegio Águeda
Gallardo de Villamizar de Pamplona, Norte de Santander. Para tal fin se procedió a determinar
los niveles de conocimiento de los estudiantes respecto a este tema, lo cual mostró serias falencias en su conceptualización y manejo. Con base en lo anterior, se procedió al diseño de talleres didácticos, en los que se tuvo en cuenta el diario vivir de los estudiantes, para ser aplicados, de forma didáctica y colaborativa en los mencionados estudiantes. En el proceso de aplicación, se percibió que los estudiantes captaron de manera efectiva los conceptos cuando
participaron en su construcción por medio de la experimentación, la clasificación y la
demostración, dando pie a establecer lo significativo del aprendizaje adquirido. Una vez
aplicados los mencionados talleres didácticos, se pudo establecer un fortalecimiento notorio del
pensamiento espacial, lo cual se evidenció en la relación entre los conceptos y el contexto real de
los estudiantes, en el manejo del lenguaje propio para estos temas, el trabajo en equipo y el trabajo colaborativo; aspectos de gran relevancia en el proceso educativo, los cuales fortalecen en gran medida el clima de interacción personal al interior del aula. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | |
| dc.publisher | Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes | |
| dc.publisher | Maestría en Educación | |
| dc.relation | Barrera Mantilla, Carmen Aidé (2018). Fortalecimiento del pensamiento espacial a partir de los poliedros regulares bajo el modelo de Van Hiele en los estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa Colegio Agueda Gallardo de Villamizar. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | |
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| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.rights | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
| dc.title | Fortalecimiento del pensamiento espacial a partir de los poliedros regulares bajo el modelo de Van Hiele en los estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa Colegio Agueda Gallardo de Villamizar | |
