Factores de triminantes del bajo rendimiento académico de los estudiantes de los grados noveno décimo y undécimo de la institución educativa Gonzalo Rivera Laguado (Archivo Electrónico)

dc.contributorTrujillo Toscano, Luis Eduardo
dc.creatorCuevas Carvajal, Jaime Hildebrando
dc.creatorCuevas Carvajal, Manuel Hernan
dc.date.accessioned2021-12-10T19:40:16Z
dc.date.accessioned2022-09-28T18:21:04Z
dc.date.available2021-12-10T19:40:16Z
dc.date.available2022-09-28T18:21:04Z
dc.date.created2021-12-10T19:40:16Z
dc.date.issued2017
dc.identifierhttp://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/5145
dc.identifier114114
dc.identifierinstname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifierreponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifierrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.identifierPOV 00161/2017
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3702289
dc.description.abstractEn el siguiente trabajo se determinaron los principales factores del bajo rendimientos académicos en los estudiantes. Se realizaron encuestas a 51 estudiantes con bajo rendimiento académico y a 25 estudiantes con alto rendimiento académico. Se propusieron estrategias de orientación pedagógica y programas de orientación a estudiantes con dificultades académicas, que permitan mejorar el rendimiento académico.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Francisco de Paula Santander
dc.publisherFacultad de Educación, Artes y Humanidades
dc.publisherSan José de Cúcuta
dc.publisherEspecialización en Orientación Vocacional y Ocupacional
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourcehttp://alejandria.ufps.edu.co/descargas/tesis/0373004.pdf
dc.titleFactores de triminantes del bajo rendimiento académico de los estudiantes de los grados noveno décimo y undécimo de la institución educativa Gonzalo Rivera Laguado (Archivo Electrónico)
dc.typeTesis


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