Educación para la convivencia ciudadana en las prácticas pedagógicas de los docentes de básica primaria del instituto técnico guaimaral de San José de Cúcuta. (Archivo Electrónico)

Abstract

La presente muestra los hallazgos obtenidos en el proceso de investigación denominado Práctica pedagógica y educación para la convivencia ciudadana en el Instituto Técnico Guaimaral de Cúcuta, cuyo objetivo es comprender los dispositivos que configuran la educación para la convivencia ciudadana en las prácticas pedagógicas de algunos contextos escolares. Dicho estudio se realizó desde la metodología cualitativa, utilizando técnicas de recolección de información como observación participante y no participante, entrevista semiestructurada, análisis de contenido, dilemas morales y construcción de cuentos inconclusos. Los resultados encontrados interpretan los discursos y las representaciones sociales que tienen los participantes sobre convivencia ciudadana y como estos inciden en las prácticas pedagógicas que se desarrollan al interior del colegio. Algunas de las conclusiones giran en torno a posicionar al docente como un agente activo que facilita la educación para la convivencia ciudadana, y la escuela como un espacio propicio para desarrollar este proceso.