El teatro como modelo para fortalecer la capacidad argumentativa en estudiantes del ciclo 3 de la I.E.D Nueva Constitución

dc.contributorDejanon Bonilla, Paula Andrea
dc.creatorBarreto López, Laura Katherine
dc.date.accessioned2022-08-05T19:56:26Z
dc.date.available2022-08-05T19:56:26Z
dc.date.created2022-08-05T19:56:26Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10901/23189
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación fue desarrollado en la I.E.D Nueva Constitución en el ciclo 3 de la jornada nocturna. Este proyecto se centró en el fortalecimiento del valor argumentativo por medio del modelo teatral. Teniendo en cuenta la problemática evidenciada, fueron escazas las habilidades y fortalezas de los estudiantes en el momento de expresar sus ideas, argumentar, establecer con claridad una posición frente a un tema y que genera barreras sociales y comunicativas en un mundo en constante cambio en el ámbito laboral, social y cultural. Para abordar la problemática, se tomó como base la investigación acción la cual según su proceso de intervención permitió diagnosticar, implementar y analizar los resultados obtenidos de acuerdo con los objetivos planteados. Para concluir, se determinó que los estudiantes encontraron el teatro como un modelo que les permitía vencer sus miedos en el momento de expresar sus ideas, fortalecer su capacidad argumentativa y los llevó a ser más analíticos, asumiendo posiciones críticas frente a diferentes temas y situaciones del mundo actual.
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectArgumentación
dc.subjectteatro
dc.subjecteducación
dc.subjectarte dramático
dc.subjectmotivación
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