La musicoterapia como estrategia pedagógica para el desarrollo de la psicomotricidad en el curso segundo del I.E.D. Magdalena Ortega de Nariño

dc.contributorAlvarado Melo, Jaime Eduardo
dc.creatorRodríguez Arévalo, Laura Camila
dc.creatorPalacios Muñoz, Juan Camilo
dc.date.accessioned2021-07-09T03:31:24Z
dc.date.available2021-07-09T03:31:24Z
dc.date.created2021-07-09T03:31:24Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10901/19380
dc.identifierinstname:Universidad Libre
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
dc.description.abstractPara intervenir de manera eficaz en el desarrollo psicomotor, se debe abordar el eje principal de esta investigación, la musicoterapia como herramienta de estimulación para el desarrollo en la población indicada, haciendo uso de sus diversos elementos tales como: el ritmo, el movimiento y los sonidos por medio de instrumentos, canciones y rondas infantiles. Lo anterior aplicado en las estudiantes del I.E.D. Magdalena Ortega de Nariño cuya edad oscila entre los 6 y 9 años, haciendo que la investigación y la estrategia pedagógica implementada sea adaptada y dirigida a la población infantil. La infancia es una época importante para todas las personas, en los primeros años de vida el ser humano inicia su desarrollo psicomotor, de lenguaje, y afectivo-social. Teniendo en cuenta que el cerebro a los 6 años ya tiene el tamaño que tendrá por el resto de la vida, esta etapa se convierte en un periodo definitivo para el crecimiento del niño, siendo de vital importancia la estimulación del crecimiento físico y cognitivo. Adicionalmente este proyecto trae consigo un orden de antecedentes cuya finalidad es contextualizar sobre las temáticas que aborda la investigación y hacer uso de ellas como herramienta para la realización del proyecto y lograr los objetivos planteados. Para el desarrollo de la investigación, se realiza un estudio de tipo mixto, en donde se aplica el trabajo de campo y se implementan diferentes series de actividades musicales acompañadas de ejercicios físicos que involucran el estímulo de las áreas motoras y cognitivas, evaluando por medio de la batería psicomotriz (BPM) de Vítor Da Fonseca, finalmente se analizan los resultados obtenidos al hacer uso de la estrategia pedagógica para el desarrollo de la psicomotricidad.
dc.languagespa
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