dc.contributorGonzalez, Luis Felipe
dc.creatorInfante Hernandez, Angie Nathaly
dc.creatorJaimes Castillo, Laura Camila
dc.creatorPolo Vega, Dayana Julieth
dc.date.accessioned2019-02-04T21:27:53Z
dc.date.available2019-02-04T21:27:53Z
dc.date.created2019-02-04T21:27:53Z
dc.date.issued2019-02-04
dc.identifierInfante Hernandez, A. N., & Jaimes Castillo, L. C. (2019). Del sujeto de la discapacidad, a la capacidad del sujeto
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/15314
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifierinstname:Universidad Santo Tomás
dc.identifierrepourl:https://repository.usta.edu.co
dc.description.abstractThe aim of this research is to understand how the cultural identity of three people with diverse abilities has been reconstructed as a result of their new reality, based on their life experiences and the social discourses around the disability, in order to recognize their capacities evidenced in the experiences reported, because when knowing the experience of the subject, it understands the creation and development of their capacities through interaction in their social, family, work and personal world, these factors interact in configuring the cultural identity of the subject The above is developed through a qualitative study, using the narrative biographical methodology, which it allows to understand the history of the person from their own stories, so, it emphasis on the use of life story techniques, and interview them In depth, allowing to delve into the vital events of the subject considered significant and their consequences, resulting in the establishment of four macro-categories (meanings, coping, transformation and relationships), these macro-categories arise from the speeches of the protagonists, finding out how the person restructures himself in the interaction with his environment and builds his relationships by using his abilities. Throughout the investigation emerges the concept of diverse abilities, conceived as those skills of each person, such as leadership, development of motor skills, teamwork, resilience, autonomy (economic and self-care), which are developed in the social environment and physical where it operates, these are considered diverse due to the different ways in which each person develops and implements them according to their needs. The research concludes that disability is a lifestyle in which different qualities and abilities arise to develop in their environment, even although, the discourses provided by the protagonists, this condition is conceived as a deficiency within their social context, situation that hinders the participation of the subject in society, based on equity, equality and respect.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás
dc.publisherPregrado Psicología
dc.publisherFacultad de Psicología
dc.relationAbidi, J., y Sharma, D. (2014). Poverty, Disability, and Employment: Global Perspectives From the National Centre for Promotion of Employment for Disabled People. Sage Journal, 37, 60-68. doi: https://doi.org/10.1177/2165143413520180
dc.relationAgea, S. (2008). Documentación Social. Revista de estudios sociales y de sociología aplicada, 16. Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=wwWTg8_Q__QCypg=PA18ydq=%22la+identidad+es%22yhl=esysa=Xyved=0ahUKEwi20pPoh_raAhUEvFkKHeJ1DnEQ6AEITDAH#v=onepageyq=%22la%20identidad%20es%22yf=false
dc.relationAguilera, G., Alcaraz, J., Avila, J., Herrera, I., López, S., López, O. y Rivera, M. (1997). Cuerpo, identidad y psicología. Plaza y Valdés S.A. de C.V. (eds.), La significación de lo corporal y la cultura (pp. 20-24). México D.F, México: Plaza y Valdés P y V editores.
dc.relationAllué, M. (diciembre, 2015). Mujer y discapacidad física. Trabajo presentado en Recuperado de Discapacidad e Igualdad de Oportunidades del GIAT sobre Discapacidad de la Fundación Isonomía para la Igualdad de Oportunidades, España. Resumen recuperado en http://repositoriocdpd.net:8080/handle/123456789/715 http://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/292/88
dc.relationAlvis, M y Neira, N. (2013). Determinantes sociales en el deporte adaptado en la etapa de formación deportiva. Un enfoque cuantitativo. Revista de Salud Pública, 15(6), 809-822. doi: http://dx.doi.org/10.15446/rsap
dc.relationAndrade, K. (marzo, 2013). Identidad social negativa y exclusión social: los jornaleros migratorios en Tamaulipas. Revista de ciencias sociales, 19(1). Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28026467013
dc.relationBacelar, S. (2014). Deporte y calidad de vida en personas con discapacidad física. Facultad de ciencias de la salud. UNIVERSIDADE DA CORUÑA, España. Recuperado de https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/12508/BacelarPousa_Sarai_TFG_2014.PDF?sequence=2
dc.relationBáez, M. (2014). Impactos Subjetivos y sociales de la precariedad laboral del trabajador con discapacidad en la era del pos trabajo. Revista Puertorriqueña de Psicología, 25 (2), 314-325. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=233245622010
dc.relationBigby, C. (2015). Self‐Advocacy as a Means to Positive Identities for People with Intellectual Disability: ‘We Just Help Them, Be Them Really. JARID. 30, 109-120. doi: https://doi.org/10.1111/jar.12223.
dc.relationBjörnsdóttir, K., Stefánsdóttir, Á., y Stefánsdóttir, G. (2017). People with Intellectual Disabilities Negotiate Autonomy, Gender and Sexuality. Sexuality y Disability, 35 (2), 295 - 311. doi: 10.1007/s11195-017-9492-x
dc.relationBolívar, A. (2012). Metodología de la investigación biográfico-narrativa: recogida y análisis de datos. ResearchGate. doi: 10.13140/RG.2.1.2200.3929.
dc.relationBrucker, D. L. (2015). Social capital, employment and labor force participation among persons with disabilities. Journal of Vocational Rehabilitation, 43 (1), 17-31. Doi: 10.3233/JVR-150751
dc.relationCapuzzi, C. (1 de noviembre de 2013). Disability Studies: A New Normal. The New York Times. Recuperado de https://www.nytimes.com/2013/11/03/education/edlife/disability-studies-a-new-normal.html
dc.relationCastro, B. H., y Barreiro, C. B. (junio, 2016). Gender and school: categories intertwined in life stories. Revista Internacional Interdisciplinar INTERthesis, 13 (1). Recuperado de http://web.b.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/ehost/detail/detail?vid=3&sid=7e89eaaa-5072-4d2b-bf08-7f69731b142b%40sessionmgr101&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=115393175&db=sih
dc.relationChihu, A. (2002). Sociología de la identidad. Casa abierta al tiempo. (eds). Paradigmas de identidad. (pp. 35-50). México: Casa abierta al tiempo editores.
dc.relationCobos, A. y Moreno, M. (2014). Educación superior y discapacidad: análisis desde la experiencia de algunas universidades Colombianas. Revista Española de Discapacidad, 2 (2), 83-101. doi: http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.02.02.05
dc.relationCódigo deontológico y bioético. Ley 1090 (2006).
dc.relationCongreso de la República de Colombia (2006). Ley 1090 del 6 de septiembre de 2006 por la cual se reglamenta el ejercicio profesional psicológico, se dicta el código deontologico y bioetico. Bogota D.C.: Congreso de la República de Colombia.
dc.relationCongreso de la República de Colombia (2007). Ley 1145 del 10 de Julio de 2007 por medio de la cual se organiza el Sistema Nacional de Discapacidad y se dictan otras disposiciones. Bogotá D.C.: Ministerio de Salud y Protección Social.
dc.relationCongreso de la República de Colombia (2009). Ley 1346 del 31 de julio de 2009 por medio de la cual se aprueba la “convención sobre los derechos de las personas con discapacidad”, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006 Bogotá D.C.: Ministerio de Salud y Protección Social.
dc.relationCongreso de la República de Colombia (2013). Ley Estatutaria 1618 del 23 de febrero de 2013 por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Bogotá D.C.: Ministerio de Salud y Protección Social.
dc.relationConsejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad-CONADIS (s.f.). Tipos de discapacidad que existen y clasificación. Recuperado de https://disiswork.com/blog/tipos-de-discapacidad/
dc.relationConvención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. (2006). Naciones Unidas. Recuperado de http://www.un.org/spanish/disabilities/default.asp?id=497
dc.relationCorker, C., y Shakespeare, T. (2002). Disability/Postmodernity Embodying Disability Theory. Journal Health Sociology Review, 11 (1), 98-102. Doi: https://doi.org/10.5172/hesr.2002.11.1-2.100
dc.relationGuitart, M., y Vila, I. (2015). The voices of newcomers. A qualitative analysis of the construction of transnational identity.Psychosocial Intervention, 24, 17-25. doi: 10.1016/j.psi.2015.01.002
dc.relationICONTEC (2015). NTC. 4595. Planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=3713
dc.relationICONTEC (1999). NTC. 4596. Señalización. Señalización para instalaciones y ambientes escolares. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=3714
dc.relationICONTEC (2005). NTC. 5332. Vehículos de carretera. Acondicionamiento de los vehículos automóviles utilizados por un conductor, con discapacidad física, especificaciones técnicas. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=4550
dc.relationICONTEC (2017). NTC. 4349. Reglas de seguridad para la construcción e instalación de ascensores. Aplicaciones particulares para ascensores de pasajeros y de pasajeros y cargas. Accesibilidad a los ascensores de personas, incluyendo personas con discapacidad. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=3434
dc.relationICONTEC (2013). NTC. 6047. Accesibilidad al medio físico. Espacios de servicio al ciudadano en la administración pública. Requisitos. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=5393
dc.relationICONTEC (2013). NTC. 6002. accesibilidad de las personas al medio físico. Viviendas accesibles. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=5327
dc.relationICONTEC (2013). NTC. 4201. accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios y espacios urbanos. Equipamientos. Bordillos, pasamanos, barandas y agarraderas . Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=3257
dc.relationICONTEC (2009). NTC. 4143. accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios y espacios urbanos. Rampas fijas adecuadas y básicas. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=3192
dc.relationICONTEC (2005). NTC. 5351. accesibilidad de las personas al medio físico. Paraderos accesibles para transporte público, colectivo y masivo de pasajeros. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=4569
dc.relationICONTEC (2001). NTC. 5017. accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios. Servicios sanitarios accesibles. Recuperado de: Http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=4195
dc.relationICONTEC (2000). NTC. 4904. accesibilidad de las personas al medio físico. Estacionamientos accesibles. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=4081
dc.relationICONTEC (2015). NTC. 4595. Planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares. [Documento en línea]. Recuperado de: http://ecollection.icontec.org.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/normavw.aspx?ID=3713
dc.relationJin, J., Yun, J., y Agiovlasitis, S. (2018). Impact of enjoyment on physical activity and health among children with disabilities in schools. Disabil Health, 11,14-19.doi:10.1016/j.dhjo.2017.04.004
dc.relationKrause, M. (1995).La investigación cualitativa: un campo de posibilidades y desafíos. Revista temas de educación. 7, 1-19. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/215561167_La_investigacion_cualitativa_Un_campo_de_posibilidades_y_desafios
dc.relationKurginyan, S. (2013). Psychologist with disability – Step in the profession or a way of rehabilitation?. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 737-746. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349852173055
dc.relationLandín, M., Ramírez, D. y Aréchiga, K. (2015). El método biográfico narrativo. Aportaciones y obstáculos. En L.Porta (Presidente) VIII Jornadas Nacionales y 1° congreso Internacional sobre la formación del profesorado, Mar de Plata, Argentina. Recuperado de http://www.mdp.edu.ar/humanidades/pedagogia/jornadas/jprof2015/ponencias/landinramirez.pdf
dc.relationLey general de educación. Ley 115 (8 de Febrero de 1994)
dc.relationLezzoni, L., Long-Bellil, L., Mitra, M., Smeltzer, M., y Smith, L. (2018). Obstetric clinicians' experiences and educational preparation for caring for pregnant women with physical disabilities: A qualitative study. Disability and Health Journal, 11, 8-13. doi: 10.1016/j.dhjo.2017.07.004
dc.relationLinares, J. L. (2000). Hacia una teoría ecológica de la personalidad. Terapia familiar ultramoderna: la inteligencia terapéutica. España: Herder Editorial.
dc.relationMaldonado, M. (2009). Literatura e identidad cultural. Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=-K07X1E0fh0C&pg=PA25&dq=la+conciencia+que+el+ser+humano+posee+de+s%C3%AD+mismo+y,+al+mismo+tiempo,+la+percepci%C3%B3n+que+tiene+de+los+dem%C3%A1s+y+de+la+cultura+en+la+que+emerge+&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwix9MT64d7fAhUMI6wKHSWxCsUQ6AEIKzAA#v=onepage&q=la%20conciencia%20que%20el%20ser%20humano%20posee%20de%20s%C3%AD%20mismo%20y%2C%20al%20mismo%20tiempo%2C%20la%20percepci%C3%B3n%20que%20tiene%20de%20los%20dem%C3%A1s%20y%20de%20la%20cultura%20en%20la%20que%20emerge&f=false
dc.relationMandujano, M., Arroyo, P., Sánchez, M. y Muñoz, P. (2007). Hacia una visión antropológica de la discapacidad. Estudios de antropología biológica, 13(2), 939-955. Recuperado de http://revistas.unam.mx/index.php/eab/article/view/26426/24831
dc.relationMartínez, A., Uribe, A., y Velázquez, H. (2015). La discapacidad y su estado actual en la legislación colombiana. Duazary, 12 (1), 49-58. Recuperado de http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/duazary/article/view/1398/799
dc.relationMartínez, J. (2004). Estrategias metodológicas y técnicas para la investigación social (Tesis de Maestría, México Universidad Mesoamericana). Recuperado de http://www.geiuma-oax.net/sam/estrategiasmetytecnicas.
dc.relationMartínez, L., y Fernández, B. (2017). La difícil promesa de acabar con la discapacidad a través del arte inclusivo. Athenea, 12(2), 57-78. Recuperado de
dc.relationMartínez, L., y Fernández, B. (2017). La difícil promesa de acabar con la discapacidad a través del arte inclusivo. Athenea, 12(2), 57-78. Recuperado de http://web.a.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/ehost/detail/detail?vid=0ysid=e947d9ae-1300-43eb-819c-ab1732604aba%40sessionmgr4007ybdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=115393175ydb=sih
dc.relationMartínez, M. (2006). La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista IIPsi, 9(1). Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a09v9n1.pdf
dc.relationMartz, E., y Livneh, H. (2016).Psychosocial adaptation to disability within the context of positive psychology: Findings from the literature. Journal of Ocupational Rehabilitation, 26, 4-12. doi 10.1007/s10926-015-9598-x
dc.relationMeeus, W., Iedema, J., Helsen, M., & Vollebergh, W. (1999). Patterns of adolescent identity development: Review of literature and longitudinal analysis. Developmental Review, 19, 419–461. doi:10.1006/drev.1999.0483.
dc.relationMinisterio de Educación (2005). Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables ministerio de educación nacional. Bogotá, Colombia: Lagos y Lagos Impresiones.
dc.relationMinisterio de Educación (2015). Decreto 2082 del 18 de noviembre de 1996 por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales. Bogotá, Colombia.
dc.relationMinisterio de Salud y Protección Social (s.f.). ¿Qué es la discapacidad?. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/DisCAPACIDAD.aspx
dc.relationMinisterio de Salud y Protección Social (1993). Resolución 8430 del 4 de octubre de 1993 por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Bogotá D.C.: Ministerio de Salud y Protección Social.
dc.relationMinisterio de Salud y Protección Social (2015). ABC de la discapacidad. Recuperado de del sitio de internet del Ministerio de salud y protección social: ttps://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/abece-de-la-discapacidad.pdf
dc.relationMinisterio de Salud y Protección Social (2015). Registro para la localización y caracterización de personas con discapacidad. Recuperado de http://discapacidadcolombia.com/index.php/estadisticas/154-estadisticas-en-discapacidad
dc.relationMogollón, M. (s.f.). Cuerpos diferentes sexualidad y reproducción en mujeres con discapacidad (Tesis). Recuperado de http://repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/393/CL_MogollonME_CuerposDiferentesSexualidad_2004.pdf?sequence=1-http://riberdis.cedd.net/bitstream/handle/11181/4889/Inclusion_educativa_de_las_personas_con_discapacidad_en_Colombia.pdf?sequence
dc.relationMolero, F., Navas, M. y Morales F. (2001). Inmigración, prejuicio y exclusión social: reflexiones en torno a algunos datos de la realidad española. Internacional Journal of Psychology and Psychological Therapy, 1(1), 11-32. Recuperado de: https://www.ijpsy.com/volumen1/num1/2/inmigracin-prejuicio-y-exclusin-social-ES.pdf
dc.relationMorín, E. (2009). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona, España: Gedisa.
dc.relationMoya, I., Ruiz, L., Ruiz, J., Pérez, P. M. y Ros, C. (2017). La representación de la discapacidad en las imágenes de los libros de texto de Educación Física: ¿inclusión o exclusión?. Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 32(2), 88-95. Recuperado de
dc.relationMoya, I., Ruiz, L., Ruiz, J., Pérez, P. M. y Ros, C. (2017). La representación de la discapacidad en las imágenes de los libros de texto de Educación Física: ¿inclusión o exclusión?. Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 32(2), 88-95. Recuperado de http://web.a.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/ehost/detail/detail?vid=0ysid=cbff08f6-66c8-45ca-b1e8-73d0d36ae9ab%40sessionmgr4009ybdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=123844206ydb=s3h
dc.relationNazli, A. (2012). “I am healthy”: Construction of health in disability. Disability and health journal, 5, 233-240. doi:10.1016/j.dhjo.2012.06.001
dc.relationNicitopoulos, K., McPherson, A., Faulkner, G., Grassmann, V., Orr, K. ( 2018). A Scoping Review of Inclusive Out-of-School Time Physical Activity Programs for Children and Youth. Adapted Physical Activity Quarterly, 35,111-138.doi:10.1123/apaq.2017-0012
dc.relationNota, L. Santili, S. Ginevra, M y Soresi (2014). Employer Attitudes Towards the Work Inclusion of People With Disability. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 27, 511-520. doi:10.1111/jar.12081
dc.relationNun, J. (2001). Marginalidad y exclusión social. Buenos aires, Argentina: Fondo de Cultura Económica.
dc.relationOrganización Mundial de la Salud. (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud-CIF. (pp. 1-27). Recuperado de http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/43360/9241545445_spa.pdf;jsessionid=88C1C526D624D31D679A5230FD09AC61?sequence=1
dc.relationPallickal,J.,Cherayi, S. y Sadath, A. (2016).Conceptualizing Psychosocial Disability in Social Exclusion: A Preliminary Discourse. Contemporary Voice of Dalit, 8, 1-13. doi:https://doi.org/10.1177/2455328X16628770
dc.relationPava, N. A. (2015). Narrativas conversacionales con familias y docentes de niños y niñas con discapacidad: Un aporte Metodológico. Interdisciplinaria, 32(2), 203-222. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/180/18043528001.pdf
dc.relationPérez, G.(2004). La Discapacidad: Una Problemática Cultural y Social aún no Resuelta. trabajo presentado en V Congreso Chileno de Antropología, San Felipe, Chile. Recuperado de https://www.aacademica.org/v.congreso.chileno.de.antropologia/175.pdf
dc.relationPlanella, J.(2007). Discapacidad intercultural: una mirada antropológica. Cuadernos Interculturales, 5(9), 119-133. Recuperado de https://www.redalyc.org/html/552/55250908/
dc.relationRaver, A., Murchake, H., y Chalk, H. (2018). Positive Disability Identity Predicts Sense of Belonging in Emerging Adults With a Disability. PSI CHI Journal of Psychological Research, 23, 157-165. doi:10.24839/2325-7342.JN23.2.94
dc.relationRenau, V., Oberst, U., y Carbonell, X. (2013). Construcción de la identidad a través de las redes sociales online: una mirada desde el construccionismo social. Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology , 43(2), 159-170. Recuperado de http://www.redalyc.org/html/970/97029454002/
dc.relationRodríguez, L. (2015). Las personas con discapacidad y su integración en el deporte (Tesis de pregrado) Universidad de la Laguna, San Cristóbal de la Laguna, España. Recuperado de https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2487/Las%20personas%20con%20discapacidad%20y%20su%20integracion%20en%20el%20deporte.%20.PDF?sequence=1yisAllowed=y
dc.relationRuiz, F. (2010). Identidad en la Edad Media la culpa y la pena. En J. Jara, G. Martin y I. Alfonso(Eds.), Construir la identidad en la Edad Media (pp.17-54). Castilla-La Mancha, España: Editorial de la Universidad de Castilla la Mancha.
dc.relationSánchez, E., y Mesas, E. C. (2018). La creatividad integrada desde el análisis de experiencias artísticas con personas con capacidades diversas en espacios académicos. Complutense de Educación, 29, 773-789. doi:10.5209/RCED.53958
dc.relationSantos, A. C y Santos, A. L. (2017).Yes, we fuck! Challenging the misfit sexual body through disabled women’s narratives. Sexualities, 21, 303-318.doi: 10.1177/1363460716688680
dc.relationSuriá, R. (2012). Resiliencia en jóvenes con discapacidad ¿Difiere según la tipología y etapa en la que se adquiere la discapacidad?. Boletín de Psicología,105, 75-89. Recuperado de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/25976/1/N105-5.pdf
dc.relationSuriá, R., García, J., y Ortigosa, J. (2015). Perfiles resilientes y su relación con las habilidades sociales en personas con discapacidad motora. Psicología conductual, 23(1), 35-49. Recuperado de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/57932/1/2015_Suria_etal_BehavioralPsychology.pdf
dc.relationSuriá, R. (2016). Relación entre autoconcepto y perfiles de resiliencia en jovenes con discapacidad. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 14 (40), 451-473.Recuperado de https://www.redalyc.org/html/2931/293149308003_1/index.html
dc.relationSkinner, A. (2017). I love my body’: Depictions of sex and romance in disability music culture, Sexualities, 21, 350-363.doi:10.1177/1363460716688676
dc.relationTamari, T. (2017). Body Image and Prosthetic Aesthetics Disability, Technology and Paralympic Culture. Body y Society, 23, 25-56. doi:10.1177/1357034X17697364
dc.relationYuni, J. y Urbano, C. (2008). Envejecimiento y género: perspectivas teóricas y aproximaciones al envejecimiento femenino. Revista Argentina de Sociología, 6 (10), 151-169. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26961011
dc.relationVanegas, L.P., Vanegas,C., Ospina, O.H., y Restrepo, P.A.(2016).Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: Múltiples significados frente a la diversidad de capacidades, Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 12(1), 107-131. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1341/134149742007.pdf
dc.relationVasilachis, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativas. España: Gedisa.
dc.relationVelázquez, E.(2010). Ciudadanía, identidad y exclusión social de las personas con discapacidad. Política y sociedad, 42(1), 115-135. Recuperado de https://www.um.es/discatif/documentos/PyS/8_Diaz.pdf
dc.relationVélez, P. (2006). La sexualidad en la discapacidad funcional. Revista ciencia y cuidado, 3(3), 156-162. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2533996
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleDel sujeto de la discapacidad, a la capacidad del sujeto


Este ítem pertenece a la siguiente institución