Implicaciones de las aplicaciones digitales en la construcción de estrategia didáctica para la enseñanza del inglés como segundo idioma en la educación técnica profesional (Sena)

dc.contributorArregoces Murcia, Maria Victoria
dc.contributorBustamante Fuentes, Sabas Manuel
dc.contributorUniversidad Santo Tomas
dc.creatorMesa Arias, Hilda Virginia
dc.date.accessioned2022-04-22T19:29:36Z
dc.date.available2022-04-22T19:29:36Z
dc.date.created2022-04-22T19:29:36Z
dc.date.issued2022-03-18
dc.identifierMesa Arias Hilda Virginia, 2022
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/44138
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifierinstname:Universidad Santo Tomás
dc.identifierrepourl:https://repository.usta.edu.co
dc.description.abstractThe teaching of English requires an understanding and development of skills which, when applied according to specific contexts, facilitate communication by applying a second language effectively. In this way, this thesis aims to analyze the implications of digital applications in the construction of a didactic strategy for the teaching of English as a second language in professional technical education (SENA). For this purpose, it is intended to determine strengthening strategies in the development of skills supported by digital applications in students of administrative management of the SENA, applying a methodology which will be based on a work route that will reflect its application in this project. As a result, it was achieved through didactic teaching strategies mediated by digital applications that students optimally develop English communication skills and abilities in their learning environments and in future work environments.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás
dc.publisherMaestría Educación
dc.publisherMaestría en Educación
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dc.rightsAbierto (Texto Completo)
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dc.rightsCC0 1.0 Universal
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