Parte 2: Educación para la paz. Capítulo 4: Estrategias y metodologías de educación para la paz en la educación superior colombiana

dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-2845-8454
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?user=iyNCOgwAAAAJ&hl=es
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001444251
dc.creatorSánchez Hernández, Paola Andrea
dc.date.accessioned2020-07-03T16:17:32Z
dc.date.accessioned2022-09-28T14:39:01Z
dc.date.available2020-07-03T16:17:32Z
dc.date.available2022-09-28T14:39:01Z
dc.date.created2020-07-03T16:17:32Z
dc.date.issued2020-07-02
dc.identifierPatiño, F. (2019). La enseñanza de las humanidades en la educación superior desde un contexto para la paz. Bogotá: Ediciones USTA.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/27731
dc.identifierhttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00730
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3662686
dc.relationAcodesi (2003). Hacia una educación para la paz: Estado del arte. Bogotá: Acodesi. Recuperado de https://is.gd/VD7TjH
dc.relationBonnin, E. (ed.) (1982). Espiritualidad y liberación en América Latina. San José: Departamento Ecuménico de Investigaciones.
dc.relationCeballos, P. (2013). Educación para la paz y para la democracia. Ra Ximhai, 1(9), 35-48.
dc.relationFrancisco (2015). Carta encíclica Laudato si: Sobre el cuidado de la casa común. Recuperado de https://is.gd/ABGlxy
dc.relationGrupo de Memoria Histórica (2013). ¡Basta ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. Informe general Grupo Memoria Histórica. Bogotá: Centro Nacional de Memoria Histórica.
dc.relationGutiérrez, G. (2009). Teología de la liberación: Perspectivas. Salamanca: Sígueme
dc.relationHerrera, M. (1999). Modernización y escuela nueva en Colombia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relationJares, X. (1999). Educar para la paz: Un reto en el nuevo milenio. Madrid: Popular.
dc.relationJoblin, J. (1990). La Iglesia y la guerra: Conciencia, violencia y poder. Barcelona: Herder
dc.relationJonas, H. (2014). El principio de responsabilidad. Barcelona: Herder.
dc.relationMayor, F. (2003). Educación para la paz. Educación xxi, (6), 17-24.
dc.relationMetz, J. (2007). Memoria passionis: Una evocación provocadora en una sociedad pluralista. Santander: Sal Terrae.
dc.relationMonclus, A. (2008). Educación para la paz: Enfoque actual y propuestas didácticas. Barcelona: ceac.
dc.relationMonclus, A. y Saban, C. (1999). Educación para la paz: Contenidos y experiencias didácticas. Madrid: Síntesis.
dc.relationMontiel, F. (2013). Educación para la paz: Una propuesta en cinco pasos. Ciudad de México: Friedrich Ebert Stiftung.
dc.relationPalacios, J. (1984). La cuestión escolar: Críticas y alternativas. Barcelona: Laia
dc.relationPérez, V. (2014). La búsqueda de la armonía en la diversidad: El diálogo ecuménico e interreligioso desde el Concilio Vaticano ii. Navarra: Verbo Divino.
dc.relationRodríguez, M. (1995). La educación para la paz y el interculturalismo como tema transversal. Barcelona: Oikos.Tau.
dc.relationSobrino, J. (1985). Liberación con espíritu. Santander: Sal Terrae.
dc.relationSolís, L. y Peñas, M. (1995). Educación para la paz. San José: Universidad Estatal a Distancia.
dc.relationVattimo, G. (1990). La sociedad transparente. Barcelona: Paidós.
dc.relationVattimo, G. (1991). Ética de la interpretación. Barcelona: Paidós
dc.relationhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/22254
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleParte 2: Educación para la paz. Capítulo 4: Estrategias y metodologías de educación para la paz en la educación superior colombiana
dc.typeGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.


Este ítem pertenece a la siguiente institución