Diseño de un Instrumento para Evaluar la Participación de los Adolescentes en el Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente (SRPA) en Colombia

dc.contributorTapias Saldaña, Ángela Cristina
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-1131-6791
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=0kQtaHUAAAAJ
dc.contributorhttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000227900
dc.creatorRivadeneira de Ávila, Melissa Esther
dc.creatorVergara López, Magda Beatriz
dc.date.accessioned2021-04-13T15:18:33Z
dc.date.available2021-04-13T15:18:33Z
dc.date.created2021-04-13T15:18:33Z
dc.date.issued2021-04-11
dc.identifierRivadeneira, M., Vergara M.(2021) Diseño de un Instrumento para evaluar la participación de los adolescentes en el Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente (SRPA) en Colombia
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/33414
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifierinstname:Universidad Santo Tomás
dc.identifierrepourl:https://repository.usta.edu.co
dc.description.abstractThe purpose of this research was to design an instrument to evaluate the participation of young people and adolescents who are in the Criminal Responsibility System, this in order to provide the Colombian Institute of Family Welfare with a tool consistent with what is established in the Article 15 of Law 1098 of 2006 which regulates the Childhood and Adolescence Code. This is a quantitative investigation of an instrumental type. Content validation was carried out by five expert judges who evaluated the instrument in terms of pertinence, relevance and writing. Regarding results, a content validity expressed in Aiken's V was obtained equal to 0.83, a Kappa Fleiss index equal to 0.50 and an expression in Kr20 equal to 0.84 indicating a very good internal consistency. The pilot sample was intentional, composed of 194 young people and adolescents between 18 and 24 years of age, and it was found that the majority of respondents reported that they were familiar with the SRPA participation tools.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás
dc.publisherMaestría Psicología Jurídica
dc.publisherFacultad de Psicología
dc.relationReferencias Adrian, C., Abdullah, R., Jusoh, Y., & Atan, R. (2019). A Content Validity Study for Big Data Analytics Implementation Model. [Presentación de la conferencia] 6th International Conference on Research and Innovation in Information Systems (ICRIIS), 1-5. https://doi.org/10.1109/ICRIIS48246.2019.9073675
dc.relationAiken, L. (1980). Content validity and reliability of single items or questionnaire. Educational and psychological Measurement, 40(4), 955-959. https://doi.org/10.1177%2F001316448004000419
dc.relationAiken, L. (1985). Three Coefficients for Analyzing the Reliability and Validity of Ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131-142. https://doi.org/10.1177%2F0013164485451012
dc.relationAmerican Psychological Association, (2020). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. Ethics Office. https://www.apa.org/ethics/code
dc.relationAndreani, O. (1975). Aptitud Mental y Rendimiento Escolar. Editorial: Herder.
dc.relationArgibay, J. (2006). Técnicas psicométricas. Cuestiones de validez y confiabilidad. Subjetividad y procesos cognitivos, 8(1), 15-33. http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/765
dc.relationBarraza, A. (2007). La consulta a expertos como estrategia para la recolección de evidencias de validez basadas en el contenido. Investigación educativa Duranguense, 2(7), 5-14. http://www.upd.edu.mx/PDF/Revistas/InvestigacionEducativaDuranguense7.pdf
dc.relationBartram, D., Berberoglu, G., Grégoire, J., Hambleton, R., Muñiz, J., & Van de Vijver, F. (2018). ITC Guidelines for translating and adapting tests. Second edition. International Journal of testing, 18 (2), 101-134. https://doi.org/10.1080/15305058.2017.1398166
dc.relationBotero, C., Guzmán, Jaramillo, S., & Gómez, S. (2017). El derecho a la libertad de expresión. Modulo 1. Tema 2: Características generales del derecho capacidad de expresión. Centro de Estudios de Derecho, Justicia y Sociedad, Dejusticia (pp. 33-42).
dc.relationBrennan, R. (2006). Educational Measurement Fourth Edition. Rowman & Littlefield Publishers
dc.relationCabieses, B., & Espinoza, M. (2011). La investigación traslacional y su aporte para la toma de decisiones en políticas de salud. Revista peruana de medicina experimental y salud pública, 28(2), 288-297. https://scielosp.org/pdf/rpmesp/2011.v28n2/288-297/es
dc.relationÇetinkaya, T., & Mutluer, C. (2018). Turkish adaptation of behavioral regulations in the sports questionnaire and review of psychometric properties: a validation and reliability study. International Journal of Higher Education. Sciedu Press,7(5), 185-193. https://doi.org/10.5430/ijhe.v7n5p185
dc.relationCohen, J. (2011). Research methods in education. British Journal of Educational Technology, 42(5), 110-116. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2011.01222.x
dc.relationContreras, S., & Ramirez, M. (2014). Descolonizar la educación desde la crianza. Revista Electrónica Educare, 18(2), 297-309. https://doi.org/10.15359/ree.18-2.15
dc.relationDenzin, N., & Lincoln, Y. (2018). The Sage Handbook of Qualitative Research. Fifth Edition. Sage Publications.
dc.relationDiaz, A. (2017). Participación ciudadana en la gestión y en las políticas públicas. Gestión y Política Pública, 26(2), 341-379. http://www.scielo.org.mx/pdf/gpp/v26n2/1405-1079-gpp-26-02-00341.pdf
dc.relationEscobar, J., & Cuervo, A. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Avances en Medición, 6(1), 27-36. http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juicio_de_expertos_27-36.pdf
dc.relationEspinosa, A., Quiroga, L & Jiménez, J. (2020). Investigación traslacional en psicología jurídica: propuestas, retos y perspectivas. Journal of behavior health & social issues, 12(2), 1-12. http://dx.doi.org/10.22201/fesi.20070780e.2020.12.2.76306
dc.relationFerguson, G. (1951). A note on the Kuder-Richardson formula. Educational and psychological measurement, 11(4). 612-615. https://doi.org/10.1177%2F001316445101100409
dc.relationGeilfus, F. (2009). 80 Herramientas para el desarrollo participativo. Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA). http://repiica.iica.int/docs/B0850e/B0850e.pdf
dc.relationGuilford, J. (1954). Psychometrics Methods. McGraw-Hill.
dc.relationGunal, A., Pekcetin, S., Demirturk, F., Senol, H., Hakansson, C., & Wagman, P. (2020). Validity and reliability of the Turkish Occupational Balance Questionnaire (OBQ11-T). Scandinavian journal of occupational therapy, 27(7). 493- 499. https://doi.org/10.1080/11038128.2019.1673479
dc.relationGutiérrez, M., Mathiesen, T,. Kaminski, D., Tham, H., Hulsman, J., Mariño, C., Duran, D., Dalto, M., Vera, C., Abaunza, C., Bustos, P., Wilches, K., Mendoza, M., Padilla, A., y Paredes, G. (2016). Política criminal y libertad. Universidad Externado de Colombia.
dc.relationHenson, R (2001). Understanding internal consistency reliability estimates: a conceptual primer on coefficient alpha. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 34(3), 177-189.
dc.relationHernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación (6 ed.). Mc Graw-Hill.
dc.relationHolmes, W; Immekus J., & French, B. (2016). Applied Psychometry Using SPSS and AMOS. Information Age Publishing (IAP).
dc.relationHurtado, J., & Mosquera, L. (2016). La participación democrática en Colombia: Un derecho en evolución 1. Justicia Juris, 12(2), 59-76. http://dx.doi.org/10.15665/rj.v12i2.1011
dc.relationInstituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2017). Adolescentes en conflicto con la ley penal, Infografía primer semestre de 2017., ICBF. https://www.icbf.gov.co/adolescentes-en-conflicto-con-la-ley-penal-primer-semestre-2017
dc.relationInstituto Colombiano de Bienestar Familiar (2019). Tablero SRPA - Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes., ICBF. https://www.icbf.gov.co/bienestar/observatorio-bienestar-ninez/tablero-srpa
dc.relationInstituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2020). Lineamiento de servicios para medidas y sanciones del proceso judicial de SRPA., ICBF. https://www.icbf.gov.co/lineamiento-modelo-atencion-adolescente-y-jovenes-srpa-v4
dc.relationJohnson, E., Kilpatrick, T., Bolland, A., & Bolland, A. (2020). Positive youth development in the context of household member contact with the criminal justice system. Children and Youth Services Review, 114. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105033
dc.relationLey 1090. (2006). Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Bogotá, Colombia, 08 de noviembre de 2006. Congreso de la república. http://www.psicologiaprospectiva.com/introley1090.html
dc.relationLey 1098. (2006) Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. Bogotá, Colombia, 06 de septiembre de 2006.
dc.relationLinden, V., & Glas, C. (2010). Elements of adapting testing. Springer.
dc.relationMcMillan, J., & Schumacher, S. (2005). Investigación Educativa. Una introducción conceptual (5a ed.). Pearson Educación.
dc.relationMessick, S. (1980). Test validity and the ethics of assessment. American Psychologist, 35(11), 1012–1027. https://doi.org/10.1037/0003-066X.35.11.1012
dc.relationMessick S. (1989). Validity. En: Linn RL, editor. Educational, 3rd Ed. American Council on Education and Macmillan publishing company.
dc.relationMinisterio de salud. (2020). Resolución 8430 de 1993. Artículo 45 y 46 normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Ministerio de salud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.PDF
dc.relationMohajan, H. (2017). Two Criteria for Good Measurements in Research: Validity and Reliability. Annals of Spiru Haret University, 17(3), 58-82.
dc.relationMorales, L., & García, E. (2010). Psicología Jurídica: quehacer y desarrollo. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 6(2), 237 – 256.
dc.relationMorales, P. (2012). Tamaño necesario de la muestra: ¿Cuántos sujetos necesitamos? [Tesis no publicada] Universidad Pontificia Comillas-Facultad de Humanidades. 1-24 https://web.upcomillas.es/personal/peter/investigacion/Tama%f1oMuestra.pdf
dc.relationMontero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria: Desarrollo, concepto y procesos. Editorial Paidós.
dc.relationMontero, I., & León, O. (2007). A guide for renaming research studies in psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3). 847-862.
dc.relationMuijs, D. (2004). Doing quantitative research in education with SPSS. SAGE Publication.
dc.relationMuñíz, J. (2010). Las teorías de los test: Teoría clásica y teoría de respuesta a los ítems. Papeles del psicólogo, 31(1). 57-66.
dc.relationMuñíz, J., & Hambleton R. (2013). Directrices para la traducción y adaptación de los tests. Segunda edición. Psicothema, 25 (2), 151-157. https://doi.org/10.7334/psicothema2013.24
dc.relationMuñíz, J., & Fonseca, E. (2019). Diez pasos para la construcción de un test. Psicothema, 31 (1), 7-16. https://doi.org/10.7334/psicothema2018.291
dc.relationPage, M. (1993). Elementos de Psicometría. Eudema Universidad.
dc.relationPacker, M. (2013). La ciencia de la investigación cualitativa. Ediciones Uniandes.
dc.relationPenfield, R., & Giacobbi, P. (2004). Applying a score conidence interval to Aiken's item content-relevance index. Measurement in physical education and exercise science, 8(1), 213-225. https:// doi.org/10.1207/s15327841mpee0804_3
dc.relationParshall, C., Harmes, J., Davey, T., & Pashley, P. (2009). Innovative Items for Computerized Testing. Chapter 11. Elements of adaptive tests. Editors van der Linden W., Glas C. https://doi.org/10.1007/978-0-387-85461-8_11
dc.relationPeters, S., & Pereira, N. (2017). A replica of the internal validity structure of three main teacher rating scales. Journal of Advanced Academics, 28(2), 101-119. https://doi.org/10.1177%2F1932202X17701940
dc.relationPrieto, G., & Delgado, A. (2010). Fiabilidad y validez. Papeles del psicólogo, 31(1), 67-74.
dc.relationRamírez, M., & Contreras, S. (2014). Deconstruyendo la noción de infancia asociada a ciudadanía y participación. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 10 (1), 91-105.
dc.relationRavetllat, I., & Sanabria, C. (2016). La participación social de la infancia y la adolescencia a nivel municipal. El derecho del niño a ser tomado en consideración. Revista Internacional Investigación Ciencias Sociales, 12(1), 87-102. http://dx.doi.org/10.18004/riics.2016.julio.87-102
dc.relationRaykov, T., & Marcoulides, G. (2011). Introduction to Psychometric Theory. Edition: Taylior y Francis e library.
dc.relationRequena, C. (2009). Principios de psicometría. Síntesis.
dc.relationSimions, K. (2016). Qualitative and Quantitative Approaches to Rule of Law Research. INPROL—International Network to Promote the Rule of Law.
dc.relationSouza, A. (2017). Propiedades psicométricas en la evaluación de instrumentos: evaluación de confiabilidad y validez. Servicios de epidemiología y salud. 11(26), 1-9.
dc.relationTapias, A., Duque, L., & Bernal, T. (2018). Participación de los y las adolescentes en el Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente. [Artículo en proceso de publicación] Universidad Santo Tomas.
dc.relationTobías, C., Muñoz, C., & Ricaurte, M. (2011). Aportes de la psicología jurídica a los procesos de acompañamiento psicosocial a las víctimas de la violencia en el departamento del Magdalena. Revista prolegómenos: derechos y valores, 14(28), 277-288. https://doi.org/10.18359/prole.2393
dc.relationTorabi. M., Safdari. S., Mohammad. K., Goodarzi. M., & Dargahi, H. (2020). Design and psychometry of the evaluation instrument for the innovation capabilities of medical science universities using the cube model approach. Iranian journal public health, 49(2), 323-331. https://doi.org/10.18502 / ijph.v49i2.3097
dc.relationUnited Nations International Children's Emergency Fund, (1989). Convención sobre el derecho de los niños., UNICEF. https://www.unicef.org/convenci on(5).pdf
dc.relationUnited Nations International Children's Emergency Fund, (2006). Derechos humanos Colombia. UNICEF. https://www.unicef.org/colombia/temas/derechoshumanos?items_per_page=All
dc.relationZorrilla, S. (1993). Introducción a la metodología de la investigación (11 ed.). Aguilar Leon y Cal Editores.
dc.relationZumbo, B. (2007). Validity: Foundational Issues and Statistical Methodology. Handbook of Statistics, 26, 45-79. https://doi.org/10.1016/S0169-7161(06)26003-6
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAcceso cerrado
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleDiseño de un Instrumento para Evaluar la Participación de los Adolescentes en el Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente (SRPA) en Colombia


Este ítem pertenece a la siguiente institución