dc.contributor | Muñoz Urbina, Joel Edwin | |
dc.creator | Orduz Puentes, Paula Andrea | |
dc.creator | Gil Rueda, Paula Dayanna | |
dc.date.accessioned | 2021-01-25T15:46:24Z | |
dc.date.available | 2021-01-25T15:46:24Z | |
dc.date.created | 2021-01-25T15:46:24Z | |
dc.date.issued | 2021-01-18 | |
dc.identifier | Orduz, P., & Gil, P. (2021). Instrumento más utilizado por la literatura científica para la valoración de la motricidad gruesa en niños de 6 a 11 años [Tesis de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/11634/31548 | |
dc.identifier | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | |
dc.identifier | instname:Universidad Santo Tomás | |
dc.identifier | repourl:https://repository.usta.edu.co | |
dc.description.abstract | Gross motricity is a skill that is developed during childhood in order to understand the mechanics of the body. For good motor development it is essential to work from an early age taking into account structured bases facilitating the movement and control of the child, favoring its exploratory stage and in the same way a better start to sports training. In accordance with the above, children should be evaluated in order to assess their motor development according to age and thus determine the motor state in which they are, to identify the skills that should be strengthened, for this reason the objective of this research is to identify which is the instrument of valuation more used in the last 5 years by the scientific community for gross motor in children from 6 to 11 years. A bibliographic search was made of scientific studies published in updated databases which were SPORTDiscus and Google academic. Likewise for the articles in the matrix with a search between 2015 and 2020. Based on the above, 59 studies were obtained where it is observed that the 3JS test as well as the TGMD were used in 3 investigations, TGMD-2 by 24, TGMD-3 in 4 studies, KTK present in 13, the MOBAK test was used in one study, The Ozeretsky Test Battery used by 8, The MABC Test Battery as well as the EUROFIT Test Battery used for 2 investigations. Finally, it can be concluded that the Test most used by the scientific community in a period of 5 years, was Test Gross Motor Development second edition of Ulrich (TGMD-2), since, it could be evidenced the presence of this in 24 articles of the selected. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás | |
dc.publisher | Pregrado Cultura Física, Deporte y Recreación | |
dc.publisher | Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación | |
dc.relation | Acosta, H., & Díaz, C. (2019). Resultados y analisis del test TGMD-3: Aporte al proyecto de investigación denominado "Programa pedagógico de recreación, para desarrollar patrones de movimiento en niños de 3 y 5 años". Universidad de cundinamarca. Recuperado el 20 de agosto de 2020, de http://repositorio.ucundinamarca.edu.co/handle/20.500.12558/2418 | |
dc.relation | Adeyemi-Walker, L., Duncan, M., Tallis, J., & Eyre, E. (2018). Fundamental Motor Skills of Children in Deprived Areas of England: A Focus on Age, Gender and Ethnicity. Children. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.mdpi.com/2227-9067/5/8/110 | |
dc.relation | Adriyani, R., Iskandar, D., & Camelia, L. S. (2020). Gender Differences in Motor Coordination and Physical Activity. In 4th International Conference on Sport. Science, Health, and Physical Education (ICSSHPE 2019), 122-126. Recuperado el 12 de agosto de 2020, de https://www.atlantispress.com/proceedings/icsshpe-19/125934800 | |
dc.relation | Alarcón, D., & Padilla, V. (2017). Uso del test KTK como instrumento de evaluación de la coordinación motora gruesa entre los 6 y 11 años de edad en hombres y mujeres. Revista ciencias de la actividad física. Obtenido de http://revistacaf.ucm.cl/article/view/107 | |
dc.relation | Almeida, G. S. (2015). Relationship between estimation and real motor performance in school-age children. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.repository.utl.pt/handle/10400.5/11576 | |
dc.relation | Amador, E., Gómez, M., & Montealegre, L. (2013). Habilidades motrices en niños de 6 a13 años del colegio meira del mar de barranquilla. Ciencia e innovación en salud. Obtenido de http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/innovacionsalud/article/view/78 | |
dc.relation | Antunes, A. M., Gouveia, E., Lefevre, J., Freitas, D., Maia, J., Thomis, M., & Teixeira, A. (2016). Change, stability and prediction of gross motor co-ordination in Portuguese children. Annals of Human Biology. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.researchgate.net/publication/280583578_Change_stability_and_prediction_of_gross_motor_co-ordination_in_Portuguese_children | |
dc.relation | Ávila, F. J., & Barbosa, N. (2013). Desarrollo motriz y actividad física en niños de 8 a 12 años de básica primaria: una revisión sistemática. efdeportes.com. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd176/desarrollo-motriz-yactividad-fisica-de-8-a-12.htm | |
dc.relation | Baena, A., Granero, A., & Ruiz, P. (2010). Procedimientos e instrumentos para la medición y evaluación del desarrollo motor en el sistema educativo. Journal of Sport and Health Research. Obtenido de http://www.journalshr.com/papers/Vol%202_N%202/V02_2_2.pdf | |
dc.relation | Balaban, V. (2017). The Relationship between Objectively Measured Physical Activity and Fundamental Motor Skills in 8 to 11 Years Old Children from the Czech Republic. Montenegrin Journal of Sports Science & Medicine. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de http://mjssm.me/clanci/MJSSM_Sept_2018_Balaban.pdf | |
dc.relation | Balaban, V., & Besic, D. (2017). The relationship between physical fitness and motor skills in middle childhood children. Studia sportiva. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://journals.muni.cz/studiasportiva/article/view/7584 | |
dc.relation | Bárbara, I., & Calle, C. (2015). Elaboración y aplicación de baterías de test físicos para conformar la selección de atletismo en niños y niñas entre 11 a 12 años de edad, pertenencientes a la escuela de educacón básica "héoroes de verdeloma" canton biblian año 2014-2015. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/8539/1/UPS-CT004965.pdf | |
dc.relation | Bardid, F., Utesch, T., & Lenoir, M. (2019). Investigating the construct of motor competence in middle childhood using the BOT‐2 Short Form: An item response theory perspective. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 1980-1987. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/sms.13527 | |
dc.relation | Barnett, L., Lubans, D., Timperio, A., Salmon, J., & Ridgers, N. (2016). What is the Contribution of Actual Motor Skill, Fitness, and Physical Activity to Children’s Self-Perception of Motor Competence? Journal of Motor Learning and Development. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://journals.humankinetics.com/view/journals/jmld/6/s2/article-pS461.xml?content=contentSummary-6973 | |
dc.relation | Batez, M., Milošević, z. S., & Obradović, J. (2019). Body Mass Index and Motor Coordination of Boys and Girls Aged 7 to 9. / Indeks Telesne Mase I Motorna Koordinacija Dečaka I Devojčica Uzrasta Od 7 Do 9 Godina. Facta Universitatis: Series Physical Education & Sport, 17, 101-109. Recuperado el 14 de agosoto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=10&sid=9098c296-8efb-4388-bec7-47cd2380c302%40sessionmgr4006&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=137869720&db=s3h | |
dc.relation | Bermúdez, M., Poblete, F., Pineda, A., Castro, N., & Inostroza, F. (2018). Nivel de desarrollo motor grueso en preescolares de México sin profesores de educación física. ciencias de la actividad fisica. Obtenido de http://revistacaf.ucm.cl/article/view/130 | |
dc.relation | Binimelis, K., Méndez, J., & & Vargas, R. (2016). Estado del desarrollo motor en pre básica de una escuela municipal y un colegio particular subvencionado de la comuna de puerto Montt. Obtenido de http://revistacaf.ucm.cl/article/view/87 | |
dc.relation | Blázquez, D. (1999). La iniciación deportiva y el deporte escolar. INDE. Recuperado el 24 de agosto de 2020, de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=nAMS1by01ksC&oi=fnd&pg=PA5&dq=la+motricidad+en+la+iniciaci%C3%B3n+deportiva&ots=aEl2PSV_32&sig=ER6D1Isv7zLjCdDtrc0nz0PDuAE#v=onepage&q=la%20motricidad%20en%20la%20iniciaci%C3%B3n%20deportiva&f=false | |
dc.relation | Blázquez, D. (1999). La iniciación deportiva y el deporte escolar. INDE. Recuperado el 24 de agosto de 2020, de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=nAMS1by01ksC&oi=fnd&pg=PA5&dq=la+motricidad+en+la+iniciaci%C3%B3n+deportiva&ots=aEl2PSV_32&sig=ER6D1Isv7zLjCdDtrc0nz0PDuAE#v=onepage&q=la%20motricidad%20en%20la%20iniciaci%C3%B3n%20deportiva&f=false | |
dc.relation | Bolaños, D. (2010). Desarrollo motor, movimiento e interacción. Armenia: Kinesis. Obtenido de https://tachh1.files.wordpress.com/2015/08/libro-movimiento-e-interaccion.pdf | |
dc.relation | Bolger, L., Bolger , L., O'neill, C., Coughlan , E., O'brien, W., Lacey, S., & Burns , C. (2017). Accuracy of Children’s Perceived Skill Competence and its Association With Physical Activity. Journal of Physical Activity and Health. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://journals.humankinetics.com/view/journals/jpah/16/1/article-p29.xml | |
dc.relation | Bolger, L., Bolger, L., O'neill, C., Coughlan, E., O'brien , W., Lacey, S., & Burns, C. (2019). The Effectiveness of Two Interventions on Fundamental Movement Skill Proficiency Among a Cohort of Irish Primary School Children. Journal of Motor Learning & Development. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=0&sid=1542a3b2-34f1-4c2b-a855-ab5a4b1b93e8%40sdc-v-sessmgr02&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl | |
dc.relation | Brown, D. M., & Cairney, J. (2020). The synergistic effect of poor motor coordination, gender and age on self-concept in children: A longitudinal analysis. Research in Developmental Disabilitie. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0891422220300068 | |
dc.relation | Carcamo, J., & Herrmann, C. (2020). Validez de constructo de la batería MOBAK para la evaluación de las competencias motrices básicas en escolares de educación primaria. revista española de pedagogía. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2020/05/REP-276_ESP_Carcamo-2.pdf | |
dc.relation | Cenizo, J. M., Ravelo, J., Morilla, S., & Fernández, J. C. (2017). Test de coordinación motriz 3JS: Cómo valorar y analizar su ejecución. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6352300 | |
dc.relation | Cenizo, J., Ravelo, J., Morilla, S., Ramírez, J., & Fernández, J. (2016). Diseño y validación de instrumento para evaluar coordinación motriz en primaria. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.redalyc.org/pdf/542/54246044002.pdf | |
dc.relation | Cenizo, M., Ravelo, J., Ferreras, J., & Gálvez, S. (2019). Diferencias de género en el desarrollo de la coordinación motriz en niños de 6 a 11 años. Revista internacional de ciencias del deporte. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://web.b.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=18853137&AN=133901968&h=GhUOiXNe5KX9izN4Q%2bjEc7OvykZdLEv%2f6tOGJ%2bdtyvUC8P5SPQ35kR9m0hN6f6V00jnULla%2fhKrh941VGD%2bOHg%3d%3d&crl=c&resultNs=AdminWebAuth&resu | |
dc.relation | Chovanova, E. (2019). The development of coordination abilities in nonintegrated students and correction of behavior disorders in integrated students through engaging in movement games. Physical Activity Review, 209-218. Recuperado el agosto de 2020, de http://www.physactiv.eu/wp-content/uploads/2019/04/2019_25.pdf | |
dc.relation | Cidoncha, V., & Díaz, E. (2010). Aprendizaje motor. Las habilidades motrices básicas: coordinación y equilibrio. efdeportes.com. Recuperado el 25 de mayo de 2020, de https://g-se.com/uploads/blog_adjuntos/aprendizaje_motor._las_habilidades_motrices_b_sicas_coordinaci_n_y_equilibrio.pdf | |
dc.relation | Cidoncha, V., & Díaz, E. (2012). El desarrollo motor en la infancia. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, https://www.efdeportes.com/efd166/el-desarrollo-motor-en-la-infancia.htm. | |
dc.relation | COETZEE, D., & KEMP, C. (2015). STRENGTH AND AGILITY SKILLS OF GRADE 1- LEARNERS: NORTH-WEST CHILD STUDY. / Krag- en ratsheidsvaardighede van Graad 1-leerders in die Noordwes-Provinsie: Die “North-West Child” studie. South African Journal for Research in Sport, Physical Education & Recreation, 29-41. Recuperado el agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=9&sid=26533d54-72d8-42df-a89c-a577d2548ef1%40sessionmgr4008&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=111215742&db=s3h | |
dc.relation | Colella, D., & Bonasia, M. (2019). Teaching Styles, Physical Literacy and Perceived Physical Self-Efficacy. Results of A Learning Unit in Primary School. Spor Hekimligi Dergisi/Turkish Journal of Sports Medicine. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de Teaching Styles, Physical Literacy and Perceived Physical Self-Efficacy. Results of A Learning Unit in Primary School | |
dc.relation | Coronado, J. (2007). Escalas de medición. Obtenido de https://publicaciones.unitec.edu.co/index.php/paradigmas/article/view/21/21 | |
dc.relation | Cruz, Y. (s.f.). Oficial procedimiento normal de niños final. Academia. Recuperado el 21 de abril de 2020, de https://www.academia.edu/35136886/Oficial_procedimiento_normal_de_ni%C3%B1os_final | |
dc.relation | De meester, A., Stodden, D., Goodway, J., True, L., Brian , A., Ferkel, R., & Haerens, L. (2018). Identifying a motor proficiency barrier for meeting physical activity guidelines in children. Journal of Science and Medicine in Sport. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1440244017304334 | |
dc.relation | Espinoza, C., & Magali, J. (2019). Socialización para el desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes de la Institución educativa inicial bilingüe N° 1751 del distrito de mazamari 2019. Obtenido de http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/14269/SOCIALIZACION_MOTRICIDAD_GRUESA_MOVIMIENTOS_MUSCULARES_HABILIDADES_Y_INDEPENDENCIA_SEGMENTARIA_%20ESPINOZA_CARLOS_JESSICA_MAGALI.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Estevan, I., Molina García, J., Queralt, A., Bowe, S., Abbott, G., & Barnett, L. (2018). The new version of the pictorial scale of Perceived Movement Skill Competence in Spanish children: Evidence of validity and reliability. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6873422 | |
dc.relation | Farmer, O., Belton, S., & O'brien, W. (2017). The Relationship between Actual Fundamental Motor Skill Proficiency, Perceived Motor Skill Confidence and Competence, and Physical Activity in 8–12-Year-Old Irish Female Youth. Sports. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.mdpi.com/2075-4663/5/4/74/htm | |
dc.relation | Fernández, M. t. (2010). Valoración de la condición física de la población escolar mediante la batería Eurofit y estilos de vida. Wanceulen. Obtenido de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=0IMdCwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA9&dq=bateria+eurofit&ots=ba3Cd_VJKj&sig=0K2o6Yc1LJTY_0dRX4bHI1BbJqQ#v=onepage&q=bateria%20eurofit&f=false | |
dc.relation | Ferradas, C. (2015). Evaluación de la lateralidad mediante el Test de Harris en niños de 3 y 6 años. Universidad de Valladolid, Soria. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://nanopdf.com/download/tfg-o-540pdf_pdf | |
dc.relation | Ferrándiz, I. M. (1999). Perfiles de desarrollo motor y deficiencia mental. Universidad complutense de madrid, Madrid. Recuperado el 12 de abril de 2020, de https://eprints.ucm.es/5204/1/T23472.pdf | |
dc.relation | Ferreira, L., Godinez, I., Gabbard, C., Vieira, J. L., & Caçola, P. (2018). Motor development in school‐age children is associated with the home environment including socioeconomic status. Child: care, health and development, 801-806. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cch.12606 | |
dc.relation | Ferreira, L., Lopes Vieira, J. L., Ferreira da Rocha, F., Norraila da Silva, P., Cheuczuk, F., Caçola, P., & Nichele de Chaves, R. (2020). Percentile curves for Brazilian children evaluated with the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, 2nd edition. / Curvas percentílicas para crianças brasileiras avaliadas pelo Teste de Proficiência Motora Bruininks-Oseretsky, 2ª edição. Brazilian Journal of Kineanthropometry & Human Performance, 1-14. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=13&sid=26533d54-72d8-42df-a89c-a577d2548ef1%40sessionmgr4008&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=142229178&db=s3h | |
dc.relation | Field, S., & Temple , V. (2017). The Relationship between Fundamental Motor Skill Proficiency and Participation in Organized Sports and Active Recreation in Middle Childhood. Sports. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.mdpi.com/2075-4663/5/2/43 | |
dc.relation | Field, S., Crane, J., Naylor, P.-J., & Temple, V. (2019). A Longitudinal Examination of the Accuracy of Perceived Physical Competence in Middle Childhood. Journal of Motor Learning and Development. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://journals.humankinetics.com/view/journals/jmld/aop/article-10.1123-jmld.2019-0045/article-10.1123-jmld.2019-0045.xml?content=contentSummary-6973 | |
dc.relation | Field, S., Esposito, C., & Temple, V. (2019). Comparability of the Test of Gross Motor Development–Second Edition and the Test of Gross Motor Development–Third Edition. Journal of Motor Learning and Development. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.researchgate.net/publication/336236622_Comparability_of_the_Test_of_Gross_Motor_Development-Second_Edition_and_the_Test_of_Gross_Motor_Development-Third_Edition | |
dc.relation | Fierro, L. (2015). Programa de actividad física e iniciación deportiva con niños de 6 a 12 años del centro comunitario santa lucia. Universidad de sonora, Hermosillo. Obtenido de http://www.repositorioinstitucional.uson.mx/bitstream/handle/unison/2593/fierrogarcialuanabrill.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Flôres, F., Rodrigues, L., Copetti, F., Lopes, F., & Cordovil, R. (2019). Affordances for Motor Skill Development in Home, School, and Sport Environments: A Narrative review. Perceptual & Motor Skills, 366-388. Obtenido de https://search-ebscohostcom.craiustadigital.usantotomas.edu.co/login.aspx?direct=true&db=s3h&AN=136917738&lang=es&site=ehost-live. Accessed May 7, 2020. | |
dc.relation | Flores, R., Ribeiro, P., Carvalho, G., Da silva, M. H., & Valentini, N. (2017). Associations between motor proficiency in children with history of maltreatment and living in social economically vulnerability. Child Abuse & Neglect. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0145213417302107 | |
dc.relation | Fort-Vanmeerhaeghe, A., Román, B., & Font-Lladó, R. (2017). ¿Por Qué Es Importante Desarrollar La Competencia Motriz En La Infancia Y La Adolescencia? Base Para Un Estilo De Vida Saludable. sciencedirect. | |
dc.relation | Franco, S. P. (2009). Aspectos que influyen en la motricidad gruesa de los niños del grupo maternal: preescolar del arca. Coorporación universitaria lasallista, Caldas. Recuperado el 18 de agosto de 2020, de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/773/1/ASPECTOS%20QUE%20INFLUYEN%20EN%20LA%20MOTRICIDAD%20GRUESA%20DE%20LOS%20NI%C3%91OS%20DEL%20GRUPO%20DE%20MATERNAL-PREESCOLAR%20EL%20AR.pdf | |
dc.relation | Freitas, D. L., Lausen, B., Maia, J. A., Lefevre, J., Gouveia, É. R., Thomis, M., . . . Malina, R. M. (2015). Skeletal maturation, fundamental motor skills and motor coordination in children 7–10 years. Journal of Sports Sciences, 924–934. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=4&sid=26533d54-72d8-42df-a89c-a577d2548ef1%40sessionmgr4008&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=101514846&db=s3h | |
dc.relation | Galindo, E. (2015). Manual para desarrollar la psicomotricidad en niños de preprimaria. sistematización de práctica profesional. Obtenido de http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2015/05/84/Galindo-Evelyn.pdf | |
dc.relation | Gamboa, R. (2010). Diferencias de género de la ejecución de habilidades motoras básicas en pre escolares chilenos. Recuperado el 28 de mayo de 2020, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6375705 | |
dc.relation | Giménez, F. J., Abad, M. T., & Robles, J. (2010). El proceso de formación del jugador durante la etapa de iniciación deportiva. Apunts. Educación Física y Deportes. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/10200/El_proceso_de_formacion.pdf?sequence=2 | |
dc.relation | Goodway, J., Ozmun, J., & Gallahue, D. L. (2019). Motor development theoretical models. En J. O. J. Goodway, understandig motor development, infants, childresn, adolecents, adults (págs. 46-54). Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning. Obtenido de https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=h5KwDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=understanding+motor+development,+infants,+children,+adolescents,+adults&ots=U8IMcOowit&sig=erp0l_rwHvHwsyP0xZf4zhP12NA#v=onepage&q=understanding%20motor%20development%2C%20infant | |
dc.relation | Gülaç, M., Kalkavan, A., & Akin, S. (2016). To Investigate The Basic Motor Characteristic Differences Between 9-10 Years Old Students Living In Cities And Rural Areas Of Kütahya. International Journal of Sport Studies. . Recuperado el 15 de agosto de 2020, de https://www.researchgate.net/profile/Sinan_Akin/publication/303645467_To_Investigate_The_Basic_Motor_Characteristic_Differences_Between_9-10_Years_Old_Students_Living_In_Cities_And_Rural_Areas_Of_Kutahya/links/574b36e608ae5f7899ba164d/To-Investigate-The-B | |
dc.relation | Gutiérrez, F. G. (2013). El uso pedagógico de los test en la clase de educación física: alternativas metodológicas Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación Universidad Santo Tomás, Bogotá D.C. Revista de Investigación: Cuerpo, Cultura y Movimiento. Recuperado el 20 de mayo de 2020, de https://docplayer.es/30358681-Fernando-guiogutierrez.html | |
dc.relation | Herrera, E., Araya, G., Fernández, H., Morera, M., & Fonseca, H. (2015). El diagnóstico temprano de niños y niñas con riesgo académico mediante un sistema de diagnóstico perceptual-motor: Estudio retrospectivo longitudinal de evidencias de su efectividad. Revista Electrónica Educare. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1941/194140994001.pdf | |
dc.relation | Herrera, L., & Rengifo, A. (2017). El desarrollo de destrezas y habilidades en la motricidad gruesa en niños y niñas de 24 a 36 meses del centro de infantil del buen vivir infancia feliz. Universidad Técnica de Cotopaxi, Latacunga. Recuperado el 12 de abril de 2020, de http://181.112.224.103/handle/27000/3968 | |
dc.relation | Herrera, P. d. (2015). Los juegos y su incidencia en el desarrollo de la motricidad gruesa utilizando material del medio dirigido a niños y niñas de primer año de preparatoria de la escuela de educación general básica “naciones unidas”. Latacunga: Universidad técnica de cotopaxi. Obtenido de http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3008 | |
dc.relation | Herrmann, C., Gerlach, E., & Seelig, H. (2015). Development and Validation of a Test Instrument for the Assessment of Basic Motor Competencies in Primary School. Measurement in Physical Education and Exercise Science. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1091367X.2014.998821 | |
dc.relation | Hours, G. (2018). Iniciación deportiva: la preocupación por el método es una reducción epistemológica. FAHCE. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.redalyc.org/jatsRepo/4399/439957664003/html/index.html#:~:text=Iniciaci%C3%B3n%20deportiva%3A%20la%20preocupaci%C3%B3n%20por%20el%20m%C3%A9todo%20es%20una%20reducci%C3%B3n%20epistemol%C3%B3gica&text=Resumen%3A%20La%20Educaci%C3%B3n%20F%C3%ADsi | |
dc.relation | Irwin, L., Siddiqi, A., & Hertzman, C. (2007). Desarrollo de la primera infancia: Un potente ecualizador. Obtenido de https://www.who.int/social_determinants/publications/early_child_dev_ecdkn_es.pdf | |
dc.relation | Jara, M. (2018). Desarrollo psicomotor en la primera infancia. Universidad Nacional de Tumbes, Trujillo. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de http://repositorio.untumbes.edu.pe/bitstream/handle/UNITUMBES/784/JARA%20CABALLERO%2C%20MARIANELA%20DEL%20SOCORRO.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Jarani, J., Grøntved, A. M., Spahi, A., Qefalia, D., Ushtelenca, K., Kasa, A., . . . Gallotta, M. C. (2016). Effects of two physical education programmes on health- and skill-related physical fitness of Albanian children. Journal of Sports sciences, 35–46. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=12&sid=9098c296-8efb-4388-bec7-47cd2380c302%40sessionmgr4006&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=111588323&db=s3h | |
dc.relation | Kahn, V., & Richter, V. (2011). Edad de desarrollo psicomotor y probabilidad de disfunción del procesamiento sensorial en niños de 4 años de edad de jardines infantiles de la junji en la comuna de la pintana. Universidad de chile. Recuperado el 12 de mayo de 2020, de http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/117053/TESIS%20EMPASTAR.pdf?sequence=1 | |
dc.relation | Lapresa, D., Arana, J., & & Carazo, J. (2005). Pautas para la adecuación de contenidos al desarrollo psicomotor de prebenjamines benjamines. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/259885056_Pautas_para_la_adecuacion_de_contenidos_al_desarrollo_psicomotor_de_prebenjamines_y_benjamines | |
dc.relation | López, G. N. (2015). Importancia del dominio de la motricidad gruesa para el desarrollo integral de los niños y niñas de 2 a 4 años del centro de desarrollo infantil FAE # 1 del distrito metropolitano de quito. Universidad tecnológica equinoccial , Quito. Recuperado el 20 de agosto de 2020, de http://repositorio.ute.edu.ec/xmlui/bitstream/handle/123456789/15744/65137_1.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Lopez, M. A., Paz, M. J., & Valencia, K. (2019). Baterias de mecición de condición física en los diversos grupos poblacionales. Revisión bibliográfica 2010-2018. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://repository.usc.edu.co/bitstream/20.500.12421/2850/1/BATERIAS%20DE%20MEDICI%C3%93N%20.pdf | |
dc.relation | Luarte, C., Poblete, F., & Flores , C. (2014). Nivel de desarrollo motor grueso en preescolares de educación física, concepción, chile. Revista Ciencias de la Actividad Física. Recuperado el 20 de abril de 2020, de http://revistacaf.ucm.cl/article/view/36 | |
dc.relation | Luarte, C., Rodrigues, R., Villouta, P., Vergara, C., & Carreño, M. (2014). Desarrollo motor gruese: Efectos de un programa de estimulación motriz, basado en juegos motores, para escolares con déficit motor del NB1, en un colegio particular de la ciudad de concepción, chile. Obtenido de https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/2182/pdf | |
dc.relation | Luna, P., Aravena, J., Contreras , D. J., Fabres, C., & Faúndez, F. (2016). Efectos en el desarrollo motor de un programa de estimulación de habilidades motrices básicas en escolares de 5° año básico de colegios particulares subvencionados del gran concepción. Revista Ciencias de la Actividad Física UCM. Recuperado el 15 de agosto de 2020, de https://web.a.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=0717408X&AN=117326070&h=lj1iL3pzqYAAhkilCPuUrmTOPqw4uTAF%2bR0ogX%2fOMHuwb%2fkbqyy3apLoOToe7klgXy5gK%2f4LFWB8yN2iJPU31A%3d%3d&crl=c&resultNs=AdminWebAuth&result | |
dc.relation | Luz, L. G., Cumming, S. P., Duarte, J. P., Valente-dos-Santos, J., & Almeida, M. J. (2016). Independent and Combined Effects of Sex and Biological Maturation on Motor Coordination and Performance in Prepubertal Children. Perceptual & Motor Skills, 610–635. Recuperado el agosot de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=8&sid=9098c296-8efb-4388-bec7-47cd2380c302%40sessionmgr4006&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=115260140&db=s3h | |
dc.relation | Luz, L. G., Valente-dos-Santos, J., Luz, T. D., Sousa-e-Silva, P., Duarte, J. P., Machado-Rodrigues, A., . . . Coelho-e-Silva, M. J. (2018). Biocultural Predictors of Motor Coordination Among Prepubertal Boys and Girls. Perceptual & Motor Skills, 21–39. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=6&sid=9098c296-8efb-4388-bec7-47cd2380c302%40sessionmgr4006&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=127240095&db=s3h | |
dc.relation | Mahinderjit, Y., & Choon , D. (2018). Gross motor development level amongst school children of Kuala Pilah, Negeri Sembilan. Malaysian journal of movement health & exercise. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de http://www.mohejournal.com/index.php/mohe/article/view/MoHE%20Vol7%281%29_10 | |
dc.relation | Martin, P., & Vergara, E. (2015). Procesos e instrumentos de evaluación neuropsicológica educativa. Madrid: Secretaría general técnica. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/288774232_Procesos_e_instrumentos_de_evaluacion_neuropsicologica_educativa | |
dc.relation | Masci, L., Marchetti, R., Schmidt, M., Vannozzi, G., & Pesce, C. (2017). When Children’s Perceived and Actual Motor Competence Mismatch: Sport Participation and Gender Differences. Journal of Motor Learning and Development. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.researchgate.net/publication/317258035_When_Children's_Perceived_and_Actual_Motor_Competence_Mismatch_Sport_Participation_and_Gender_Differences | |
dc.relation | Mathisen, G. (2016). Motor competence and implications in primary school. Journal of Physical Education & Sport. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.researchgate.net/publication/300053062_Motor_competence_and_implications_in_primary_school | |
dc.relation | Mendoza, A. (2017). Desarrollo de la motricidad en etapa infantil. Espirales Revista Multidisciplinaria de investigación. Obtenido de http://revistaespirales.com/index.php/es/article/view/11/32 | |
dc.relation | Milošević, Ž. (2019). Motor abilities of children of prepubescent age. Fizicka kultura. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://www.researchgate.net/publication/339449318_Motor_abilities_of_children_of_prepubescent_age | |
dc.relation | Ministerio de educación nacional. (2011). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte. Bogota D.C: Ministerio de educación nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles241887_archivo_pdf_evaluacion.pdf | |
dc.relation | Miranda, M., Abián , J., & Lara, A. (2008). Assessment of the ability to diagnose potential engine problems. The International Journal of Medicine and Science in Physical Education and Sport. Obtenido de http://www.journalshr.com/MS-PES/papers/15/15_1.pdf | |
dc.relation | Mirjafari, E. (2015). The relationships between motor skills, perceptions of competence, and participation in active. Recuperado el 15 de agosto de 2020, de http://dspace.library.uvic.ca/bitstream/handle/1828/6991/Mirjafari_Elnaz_MSc_2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Monge, M., & Meneses, M. (2002). Instrumentos de evaluación del desarrollo motor. revista educación. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/440/44026113.pdf | |
dc.relation | Monrroy , K. T., & Peña, C. S. (2005). Descripción del Desarrollo Psicomotor y Procesamiento Sensorial en niños con Déficit Atencional con Hiperactividad pertenecientes a comunas del área Norte de la Región Metropolitana. Uiversidad de chile . Obtenido de http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/monrroy_m/sources/monrroy_m.pdf | |
dc.relation | Morales, M. (2019). Aplicación de un taller de canto para favorecer el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños de 3 años de la I.E ''Amiguitos de la alameda'' distrito de chacas, provincia de asunción, región Áncash 2018. Chimbote. Obtenido de http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/11777/CANTO_MOTRICIDAD_GRUESA__MORALES_FLORENTINO_MARLENY_VIVIANA.pdf?sequence=6&isAllowed=y | |
dc.relation | Moreno, N. (2019). Aplicación de estrategias didácticas basadas en el enfoque colaborativo mejora la motricidad gruesa en los niños y niñas de 05 años de la I.E.I N° 016 ''Sagrado Corazón de Jesús'' del distrito la cruz, de la región tumbes 2018. Obtenido de http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/16115/ESTRATEGIAS%20DID%c3%81CTICAS_ENFOQUE%20COLABORATIVO_MORENO_PE%c3%91A_NELLY_ARMIDA.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Mukherjee, S., Ting, L., & Hin, L. (2017). Fundamental Motor Skill Proficiency of 6- to 9-Year-Old Singaporean Children. SAGE journals. Recuperado el 15 de agosto de 2020, de https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0031512517703005 | |
dc.relation | Niño , G. I., Camargo, D. M., Velásquez, L. I., Rodríguez, J. K., & Patiño, M. S. (2019). Batería para la evaluación del movimiento en niños -2- banda 1. Confiabilidad de la versión en español. Revista chilena de pediatría. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0370-41062019005000904&script=sci_arttext&tlng=n | |
dc.relation | Nobre, G., Valentini, N., & Sales, F. (2018). Motor and school performance, self-perception of competence and nutritional status of children across ages: the role of social vulnerability on child development. Journal of Physical Education and Sport. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://efsupit.ro/images/stories/september2018/Art%20218.pdf | |
dc.relation | Novak, A. R., Bennett, K. J., Beavan, A., Pion, J., Spiteri, T., Fransen, J., & Lenoir, M. (2017). The Applicability of a Short Form of the Körperkoordinationstest für Kinder for Measuring Motor Competence in Children Aged 6 to 11 Years. Journal of Motor Learning & Development, 227-239. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=4&sid=9098c296-8efb-4388-bec7-47cd2380c302%40sessionmgr4006&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=126409652&db=s3h | |
dc.relation | Orejuela , J. D., & Prieto, E. A. (2016). Hbilidades motoras básicas en niños de 7 a 8 años, y fútbol. Revista Salud Historia y Sanidad. Recuperado el 20 de agosto de 2020, de http://agenf.org/ojs/index.php/SHS/article/view/20 | |
dc.relation | Osorio , J. A. (2018). La coordinación dinamica general y la educación fisica rural un reto para el siglo XXI. Universidad católica de manizales . Obtenido de http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1961/Jaime%20Andres%20Osorio.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Pajkić, A., Dobraš, R., & Lepir, D. (2019). Comparison of Motor Skills of Young School Students. Sport Scientific & Practical Aspects. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://login.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/login?qurl=https://web.b.ebscohost.com%2fehost%2fdetail%2fdetail%3fvid%3d15%26sid%3d4f308e48-a232-4709-bb4a-5baa702768ad%2540pdc-v-sessmgr04%26bdata%3dJmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=142899551&db=s3h | |
dc.relation | Pérez, C. R. (2015). Los juegos tradicionales infantiles de persecución y su influencia en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños de 4 años de edad de la unidad educativa ''Hispano América'' del cantón Ambato. ambato: Universidad Técnica de Ambato. | |
dc.relation | Pérez, E. (2008). Las pruebas o test en el deporte. efdeportes Revista Digital - Buenos Aires. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd126/las-pruebas-o-tests-en-eldeporte.htm | |
dc.relation | Pérez, G., Beleño, M., & Ramírez, D. (2013). El desarrollo de las habilidades motrices en la Educación Física Escolar. Revista de la facultad de cultura física de granma. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6210850.pdf | |
dc.relation | Pienaar, A., Visagie, M., & Leonard, A. (2015). Proficiency at Object Control Skills by Nine- to Ten-Year-Old Children in South Africa: The NW-Child Study. SAGE journals. Recuperado el 15 de agosto de 2020, de https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2466/10.PMS.121c15x8 | |
dc.relation | Platvoet, S. W., Elferink-Gemser, M. T., Kannekens, R., de Niet, M., & Visscher, C. (2016). Four Weeks of Goal-Directed Learning in Primary Physical Education classes. Perceptual & Motor Skills, 871–885. | |
dc.relation | Poblete, F., Guerra, R., Toro, P., & Cruzat, E. (2016). Desarrollo motor grueso en escolares de zona urbana y rural. Horizonte, ciencias de la actividad física. Obtenido de http://revistahorizonte.ulagos.cl/index.php/horizonte/article/view/73/71 | |
dc.relation | Rechtik, Z. (2019). Gross motor skills and verbal competences of a primary aged child. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences . Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.europeanproceedings.com/files/data/article/167/6697/article_167_6697_pdf_100.pdf | |
dc.relation | Rechtik, Z., Miklánková, L., & Pugnerová, M. (2019). Assessment of gross motor skills in primary schools children from the Czech Republic. Baltic Journal of Health & Physical Activity. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=0&sid=ca20ef99-0b84-4113-b9f1-ee328615fa76%40sdc-v-sessmgr02&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=140821475&db=s3h | |
dc.relation | Rice, F., & Salinas, M. (1997). Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. | |
dc.relation | Rioja, A., Vial, F., Ruff, N., & & Lecler, V. (2017). Actividades y estrategias utilizadas por las educadoras de parvolus destinadas al desarrollo de habilidades motoras básicas en la etapa pre escolar. Universidad Andrés Bello, Santiago. Obtenido de http://repositorio.unab.cl/xmlui/bitstream/handle/ria/3200/a117713_Rioja_A_Actividades_y_estrategias_utilizadas_por_2017_Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Rizzoli, A., Delgado, I., Cruz, L., Baqueiro, C., Martain, I., Palma, J., . . . muñoz, O. (2015). Impacto de un modelo de capacitación de la prueba Evaluación del Desarrollo Infantil en la atención primaria. Siencedirect. Obtenido de https://www-sciencedirect-com.craiustadigital.usantotomas.edu.co/science/article/pii/S1665114615002130#bib0100 | |
dc.relation | Robinson, L., & Palmer, K. (2017). Development of a Digital-Based Instrument to Assess Perceived Motor Competence in Children: Face Validity, Test-Retest Reliability, and Internal Consistency. Sports. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://www.mdpi.com/2075-4663/5/3/48 | |
dc.relation | Rodrigues, C., Cabral , A., Rodriguez, L., & Márquez , S. (2007). Evaluación de la ejecución motora en niños brasileños en edad escolar. . Apunts educación física y deportes. Recuperado el 6 de mayo de 2020 | |
dc.relation | Rodriguez, A., Becerra, G., & Quintero, L. (2013). Evaluación del factor psicomotor de la estructuración espacio temporal en niños pertenecientes a las escuelas de la ciudad de pereira, con edades entre 4 a 14 años, basados en la batería de vítor da fonseca. Universidad tecnólogica de pereira, Pereira. Obtenido de http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/3428/370155R696.pdf | |
dc.relation | Rodríguez, W., Burgos, D. J., & Parrado, D. S. (2015). Mejoramiento de la coordinación dinámica general por medio de actividades circenses. Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8490/WILSON-DIEGODAVID%20tesis%20final.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Romero, G., Rodríguez, F., Salazar, C., Soto, R., & Zurita, S. (2014). Test y baterías psicopedagógicas relativas a la coordinación. Universidad Bolivariana. | |
dc.relation | Romero, M. E. (2013). La motricidad gruesa. guía de actividades para mejorar el desarrollo motor grueso de los niños y niñas de 4 años de edad, dirigida a los docentes del centro motor grueso de los niños y niñas de 4 años de edad, dirigida a los docentes del centro. Quito. Recuperado el 12 de mayo de 2020, de http://www.dspace.cordillera.edu.ec/bitstream/123456789/1299/1/105-EDU-13-13-1715371611.pdf | |
dc.relation | Rosa, A., García, E., & Martínez, H. (2020). Análisis de la coordinación motriz global en escolares según género, edad y nivel de actividad física. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/73938 | |
dc.relation | Roz Faraco, C. C. (2018). La experiencia de la psicomotricidad significativa y experimental en la educación inicial (0 a 6 años). Obtenido de https://ebuah.uah.es/dspace/handle/10017/42347 | |
dc.relation | Ruiz, L. M., Ruiz, A., & Linaza, J. L. (2016). Movimiento y lenguaje: Análisis de las relaciones entre el desarrollo motor y del lenguaje en la infancia. ciencias del deporte. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5739836 | |
dc.relation | Ružbarská, I. (2016). Physical fitness of primary school children in the reflection of different levels of gross motor coordination. acta gymnica, 184–192. Recuperado el agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=2&sid=9098c296-8efb-4388-bec7-47cd2380c302%40sessionmgr4006&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=120914094&db=s3h | |
dc.relation | Sacta, J. (2019). Evaluación del nivel de desarrollo de habilidades motrices básicas en niños de 4 años del centro de educación inicial "Antonio Borrero" de la ciudad de cuenca. Trabajo de grado, Cuenca. Obtenido de https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/33456/1/Trabajo%20de%20Titulaci%C3%B3n.pdf | |
dc.relation | Šalaj, S., Milčić, L., & Šimunovic, I. (2019). Motor Development in Children: The Triennial SBAM Regional Italian Program. Spor Hekimligi Dergisi/Turkish Journal of Sports medicine, 8-15. | |
dc.relation | Santos, M. O., Barbosa, D. G., Junior, G. J., Pelegrini, A., & Felden, É. P. (2018). Capacity of Objective Measures of Physical Activity to Predict Brazilian Children’s Low Motor Proficiency. Perceptual & Motor Skills, 669–681. Recuperado el agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=11&sid=26533d54-72d8-42df-a89c-a577d2548ef1%40sessionmgr4008&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=130814025&db=s3h | |
dc.relation | Schembri, R., Quinto, A., Aiello, F., Pignato, S., & Sgró, F. (2019). the relationship between the practice of physical activity and sport and the level of motor competence in primary school children. Journal of Physical Education and Sport. Recuperado el 20 de agosto de 2020, de https://efsupit.ro/images/stories/october2019/Art%20297.pdf | |
dc.relation | Secretaría de Educación Pública. (2011). Programa de estudio 2011 guía para la educadora - Educación Básica Preescolar. Obtenido de https://z33preescolar.files.wordpress.com/2011/12/nuevo_pep_2011_corregido.pdf | |
dc.relation | Seflova, I., Kalfirt, L., & Charousek, J. (2020). The Assessment of Movement Competence in Czech School Age Children Using BOT-2 Test. Physical Activity Review, 56–63. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://web-a-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=16&sid=26533d54-72d8-42df-a89c-a577d2548ef1%40sessionmgr4008&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=144539523&db=s3h | |
dc.relation | Sgro, F., Quinto, A., Platania, F., & Lipoma, M. (2019). Assessing the impact of a physical education project based on games approach on the actual motor competence of primary school children. Journal of Physical Education and Sport, supl. Supplement. Recuperado el https://login.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/login?qurl=https://web.b.ebscohost.com%2fehost%2fdetail%2fdetail%3fvid%3d13%26sid%3d4f308e48-a232-4709-bb4a-5baa702768ad%2540pdc-v-sessmgr04%26bdata%3dJmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=137322321&db=s3h de agosto 20 de 2020 | |
dc.relation | Silva, A. M., & Montañez, L. F. (2019). Aprendizaje psicomotriz en el área de Educación Física, Recreación y Deportes mediado por el el uso de "software" educativo. Retos. Recuperado el 20 de agosto de 2020, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7260919 | |
dc.relation | Silvestre, V. (2015). Desarrollo de la motricidad de niños y niñas de 3 y 4 años de la institución educativa inicial N° 557- Antaccocha - Huancavelica. Huancavelica. Obtenido de http://repositorio.unh.edu.pe/bitstream/handle/UNH/582/TP%20-%20UNH%20INIC.%20038.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Singh, Y., & Lian, D. (2018). Gross motor development level amongst school children of Kuala Pilah, Negeri Sembilan. Journal of Movement Health & Exercise. Recuperado el 20 de agosto de 2020, de http://mohejournal.com/index.php/mohe/article/view/MoHE%20Vol7%281%29_10 | |
dc.relation | Sola , J. (2015). Evaluación y análisis del desarrollo mottriz en alumnos portugueses de Educación Básica. Universidad de Jaén. Obtenido de http://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/2141/1/Sola_Muoz_JuanGabriel_TFG_EducacinPrimaria.pdf | |
dc.relation | Souza, J., & Veríssimo, M. (2015). Desarrollo infantil: análisis de un nuevo concepto. revista latino-americana de enfermagem. Obtenido de https://www.scielo.br/pdf/rlae/v23n6/es_0104-1169-rlae-23-06-01097.pdf | |
dc.relation | Sze, C. H., Ching, A. S., & Yin , J. Y. (2016). Perceived and Actual Movement Skill Competence: The Association Among Primary School Children in Hong Kong. Journal of Motor Learning and Development. Recuperado el 14 de agosto de 2020, de https://journals.humankinetics.com/view/journals/jmld/6/s2/article-pS351.xml | |
dc.relation | Temple, V., & Foley, J. (2017). A Peek at the Developmental Validity of the Test of Gross Motor Development–3. Journal of Motor Learning & Development. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://web-b-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=0&sid=5b1f1b06-e5dc-4936-a17a-409c9b7606b1%40pdc-v-sessmgr06&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=137666233&db=s3h | |
dc.relation | Torralba, M., Vieira, M., Lleixá, T., & Gorla, J. (2016). Evaluación de la coordinación motora en educación primaria de Barcelona y provincia. Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/542/54246044011.pdf | |
dc.relation | Ulrich, D. A. (1985). Test of gross motor development - Second edition. Austin: Pro-ed. Obtenido de https://www.pgsd.org/cms/lib07/PA01916597/Centricity/Domain/380/TGMD-2%20Assessmt.pdf | |
dc.relation | Uribe, I. (1997). Iniciación deportiva y praxiología motriz. Repositorio Institucional Universidad de Antioquia. Obtenido de http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/9262 | |
dc.relation | Valderrama , J. D. (2019). Actividad física y coordinación motora gruesa en los estudiantes del V ciclo de la I. E. San Lucas del distrito de Chorrillos – 2016. Universidad césar vallejo , Lima. Obtenido de http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/32761/Valderrama_AJD.pdf?sequence=1&isAllowed=yhttp://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/32761/Valderrama_AJD.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
dc.relation | Van Veen, C., Schott, N., Lander, N., Tietjens, M., Hinkley, T., Dreiskämper, D., & Barnett, L. M. (2020). The Stability of Perceived Motor Competence of Primary School Children from Two Countries over One Year. Measurement in Physical Education and Exercise Science. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://web-b-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=0&sid=826b16cc-7315-4909-b14c-c74421f497ab%40pdc-v-sessmgr06&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=141412068&db=s3h | |
dc.relation | Vargas, D. (2018). El nivel de coordinación motriz gruesa en niños y niñas de la institución educativa N° 977 de siusa - san salvador, calca, 2018. Recuperado el 12 de mayo de 2020, de http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10571 | |
dc.relation | Vargas, G., Guadarrama, J., Rizzoli, A., Narcizo, F., Medrano, G., Aceves, D., & O'shea, G. (2016). Análisis Y Comparación Curricular De Las Estrategias O Programas Para El Desarrollo Infantil Temprano En México. ScienceDirect. Obtenido de <https://www-sciencedirect-com.craiustadigital.usantotomas.edu.co/science/article/pii/S1665114616000113#bib0090 | |
dc.relation | Vera, L., Giacomozzi, D., Ibáñez, D., & catalán, Y. (2012). Estudio comparativo: instrumentos de evaluación utilizados por docentes de Educación Física en enseñanza media de la ciudad de Osorno. EFDeportes.com. Recuperado el 20 de mayo de 2020, de https://www.efdeportes.com/efd174/instrumentos-de-evaluacion-de-educacion-fisica.htm | |
dc.relation | Viciana, V., Cano, L., Chacón, R., Padial, R., & Martínez, A. (2017). Importancia de la motricidad para el desarrollo integral del niño en la etapa de educación infantil. Revista digital de educación física. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6038088 | |
dc.relation | Visagie, M. (2015). The relationship between object control skills, health-related physical fitness and physical activity in 9- to 10-year old girls: The NW-CHILD study. Recuperado el agosto de 2020, de http://repository.nwu.ac.za/handle/10394/15797 | |
dc.relation | Visser, E., Mazzoli, E., Hinkley, T., Lander, N., Utesch, T., & Barnett, L. (2020). Are children with higher self-reported wellbeing and perceived motor competence more physically active? A longitudinal study. Journal of Science & Medicine in Sport. Recuperado el 23 de agosto de 2020, de https://web-b-ebscohost-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/ehost/detail/detail?vid=0&sid=d1ed0ea5-2b24-4fc1-aca9-d8ccc83bdd27%40sessionmgr101&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=141630189&db=s3h | |
dc.relation | Woodburn, S., & Boshini, C. (2001). Los problemas del aprendizaje en niños: test de la escuela Meeting Street (adaptado). San jose: Universidad de costa rica. Obtenido de https://books.google.com.co/books?id=B4ADZct_twcC&pg=PA37&lpg=PA37&dq=Test+de+la+Escuela+Meeting+Street&source=bl&ots=fJMFJu-yUG&sig=ACfU3U0rc1whqdDfrvTzuIcVKa-ns_oCgQ&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwiNides7bbrAhXJuVkKHdbcB2w4ChDoATASegQICRAB#v=onepage&q=Test%20de% | |
dc.relation | Zampa, C. (2007). La importancia de respetar las etapas del desarrollo en deporte. revista electrónica de psicología política. Obtenido de http://www.psicopol.unsl.edu.ar/Numero14_Nota6.pdf | |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
dc.rights | Abierto (Texto Completo) | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
dc.title | Instrumento más utilizado por la literatura científica en la valoración de la motricidad gruesa en niños de 6 a 11 años | |