Capítulo 10: La didáctica crítico constructiva en la tematización de los contenidos de teoría de la regulación en la universidad autónoma latinoamericana

dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-0636-5978
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?user=IPkCmSAAAAAJ&hl=es
dc.contributorhttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000439843
dc.creatorQuirós Lizarazo, Elkin Horacio
dc.date.accessioned2020-07-17T18:09:03Z
dc.date.accessioned2022-09-28T13:54:25Z
dc.date.available2020-07-17T18:09:03Z
dc.date.available2022-09-28T13:54:25Z
dc.date.created2020-07-17T18:09:03Z
dc.date.issued2020
dc.identifierQuirós Lizarazo, E. H. (2020) La didáctica crítico constructiva en la tematización de los contenidos de teoría de la regulación en la universidad autónoma latinoamericana. Bogotá: Universidad Santo Tomás
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/28231
dc.identifierhttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00549
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3648969
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleCapítulo 10: La didáctica crítico constructiva en la tematización de los contenidos de teoría de la regulación en la universidad autónoma latinoamericana
dc.typeGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.


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