Estrategias que promueven los docentes para la inclusión en estudiantes con diversidad funcional de la I.E Anthony A. Phipps sede Antonia Santos

dc.contributorPajón Rojas, Camila
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-3112-8501
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?user=Ajg0F-EAAAAJ&hl=es
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001814994
dc.contributorUniversidad Santo Tomás
dc.creatorSierra Fandiño, Sonia Marcela
dc.creatorBohorquez Mora, Lina Yohanna
dc.date.accessioned2022-06-01T19:17:01Z
dc.date.available2022-06-01T19:17:01Z
dc.date.created2022-06-01T19:17:01Z
dc.date.issued2022-05-16
dc.identifierSierra Fandiño, M., y Bohorquez Mora, L. (2022). Estrategias que promueven los docentes para la inclusión en estudiantes con diversidad funcional de la I.E Anthony A. Phipps sede Antonia Santos. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/44691
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifierinstname:Universidad Santo Tomás
dc.identifierrepourl:https://repository.usta.edu.co
dc.description.abstractThe purpose of this research proposal was to analyze the inclusion strategies used by teachers in the classroom with students who present functional diversity from the Anthony A Phipps IE, Antonia Santos campus. This research has a qualitative approach, we worked from the interpretive paradigm and from the phenomenological/hermeneutical epistemology. The semi-structured interview was used as a data collection technique, obtaining as a result that the strategies used by teachers to promote the inclusion of students with functional diversity are focused on artistic dynamics such as: dance, theater, painting, as well as the promotion of values such as: respect and empathy, and it can be concluded that teachers are dedicated and strive to create strategies according to the educational needs of students with diversity to promote inclusion and quality education, and the need for teachers to be trained to improve quality in the education of these students.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás
dc.publisherPregrado Psicología
dc.publisherFacultad de Psicología
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