Riesgos, juegos y espectáculos. Itinerarios de comunicación para la paz

dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-0655-7574
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-5297-8404
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-6033-6492
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-6410-4739
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-3777-2410
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-9829-8615
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-6649-4221
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-4805-8565
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-5051-8113
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-4837-4207
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-2848-9448
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-1958-0124
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-5578-3194
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-7927-5776
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-1880-4352
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=25HoT20AAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=U3s_FXsAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=SHVaOeYAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=e5PtW-wAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=DJrQjoMAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=CPrWu_gAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=gIgO4OcAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=2DthNvgAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=K0IcGFYAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=LCE4XewAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=suj4tzYAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Nl9MptYAAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=oMUEqN0AAAAJ
dc.contributorhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=kS27HVUAAAAJ
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001084046
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000707899
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001499046
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000586714
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001217127
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000380970
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001354367
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000006805
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001499043
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000010736
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001323024
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001617425
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000324183
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001428083
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001403050
dc.contributorUniversidad Santo Tomás
dc.creatorGómez Montañez, Pablo Felipe
dc.creatorReyes Albarracín, Fredy Leonardo
dc.creatorMeza Maya, Clara Victoria
dc.creatorBrandão Tavares, Frederico de Mello
dc.creatorCórdoba Laguna, Juan Carlos
dc.creatorDuque Gómez, Fanny Stella
dc.creatorGallego Galvis, Sandra Ximena
dc.creatorGayón Tavera, Delsar Roberto
dc.creatorLeón Garzón, Iván René
dc.creatorLobo Ojeda, Sandra Marcela
dc.creatorMartínez Apráez, Laura
dc.creatorOspina Cordero, Julio César
dc.creatorRobelto Cantor, Lida María
dc.creatorRuiz Moreno, Sandra Lucía
dc.creatorSalamanca Rodríguez, Gedma Alejandra
dc.creatorTorres Sanmiguel, Alexander
dc.date.accessioned2022-02-08T21:20:47Z
dc.date.available2022-02-08T21:20:47Z
dc.date.created2022-02-08T21:20:47Z
dc.date.issued2021
dc.identifierGómez, P., Meza, C., & Reyes, F. (2021). Riesgos, juegos y espectáculos. Itinerarios de comunicación para la paz. Ediciones USTA.
dc.identifier9789587824643
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11634/43106
dc.identifierhttps://doi.org/10.15332/li.lib.2022.00333
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifierinstname:Universidad Santo Tomás
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás
dc.publisherProducción Editorial
dc.relationhttps://ediciones.usta.edu.co/index.php/publicaciones/ciencias-sociales/riesgos,-juegos-y-espect%C3%A1culos-itinerarios-de-comunicaci%C3%B3n-para-la-paz-detail
dc.relationBarnett, W. y Littlejohn, S. (1997). Moral Conflict. When Social Worlds Collide. Sage.
dc.relationBauman, Z. (2000). Modernidad líquida. Fondo de Cultura Económica.
dc.relationBeck, U. (1997). La reinvención de la política: hacia una teoría de la modernización reflexiva. En U. Beck y A. Giddens (Eds.), Modernización reflexiva: política, tradición y estética en el orden social moderno (pp. 13-73). Alianza.
dc.relationBeck, U. (1998). La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad. Paidós.
dc.relationCandau, J. (2002). Antropología de la memoria. Nueva Visión.
dc.relationDebord, G. (1998). La sociedad del espectáculo. http://disenso.info/wp-content/ uploads/2013/06/La-sociedad-del-espectaculo-G.-Debord.pdf
dc.relationLatour, B. (2008). Reensamblar lo social. Una introducción a la teoría del actor-red. Manantial.
dc.relationMaffesoli, M. (2007). En el crisol de las apariencias. Siglo XXI.
dc.relationMuñoz, F. (2004). Paz imperfecta. En M. López (Ed.), Enciclopedia de paz y conflictos (pp. 898-900). Universidad de Granada.
dc.relationReyes, F., Suárez, M. y Herrera, M. (2016). La comunicación en un eventual escenario de transición y posconflicto. Universidad Santo Tomás.
dc.relationBeck, U. (1997). La reinvención de la política: hacia una teoría de la modernización reflexiva. En U. Beck y A. Giddens (Eds.), Modernización reflexiva: política, tradición y estética en el orden social moderno (pp. 13-73). Alianza.
dc.relationBeck, U., Bonss, W. y Lau, C. (2003). The theory of reflexive modernization. Problematic, hypotheses, and research programme. Theory Culture, 20(2), 1-33.
dc.relationEstado Mayor Central de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia- Ejército del Pueblo. (1983). Informe central al pleno ampliado de la séptima Conferencia Nacional de las Farc-ep. https://www.farc-ep.co/ pleno/pleno-ampliado-farc-ep-octubre-6-20-de-1983.html
dc.relationGonzález, M. F. (2017). La “posverdad” en el plebiscito por la paz en Colombia. Nueva Sociedad, (269), 114-126. https://nuso.org/media/articles/ downloads/10.TC_Gonzalez_269.pdf
dc.relationLópez, M. (2011). Teorías para la paz y perspectivas ambientales del desarrollo como diálogos de imperfectos. Luna Azul, 33, 85-96.
dc.relationMartín Serrano, M. (1992). Las relaciones macrosociológicas entre acción y comunicación. En C. Moya, A. Pérez-Agote, J. Salcedo y J. Tezanos (Eds.), Escritos de teoría sociológica en homenaje a Luis Rodríguez Zúñiga (pp. 671-682). Centro de Investigaciones Sociológicas.
dc.relationMuñoz, F. (2015). Paz imperfecta y empoderamiento pacifista. En P. Cabello y J. Moreno (Eds.), Diversas miradas, un mismo sentir: comunicación, ciudadanía y paz como retos del siglo XXI (pp. 49-65). Plaza y Valdés.
dc.relationOrozco, G. (2007). Televisión, audiencias y educación. Norma.
dc.relationReyes Albarracín, F. L., Gómez Montañez, P. y Meza Maya, C. (2019). Incertidumbre y liminalidad: la Fuerza Alternativa Revolucionaria del Común (Farc) como sujeto en tránsito. Revista de Estudios Colombianos, 53, 44-55. https://colombianistas.org/ojs/index.php/rec/article/view/49
dc.relationSartori, G. (1998). Homo videns la sociedad teledirigida. Taurus.
dc.relationAparisi-Miralles, A. (2012). Modelos de relación sexo-género: de la ideología de género al modelo de la complementariedad varon-mujer. Díkaion, 21(2), 357-377.
dc.relationButler, J. (2000). El marxismo y lo meramente cultural. New Left Review, 2, 109-121.
dc.relationCastro-Gómez, S. (2000). Althusser, los estudios culturales y el concepto de ideología. Revista Iberoamericana, 66(193), 737-751.
dc.relationDe Cárdenas, N. (17 de septiembre de 2016). La ideología de género, el peligro oculto de la falsa paz con las Farc. Actuall.com. https://www.actuall. com/familia/la-ideologia-genero-peligro-oculto-del-acuerdo-paz-las-farc/
dc.relationFoucault, M. (2005). Historia de la sexualidad. Siglo XXI.
dc.relationJiménez Herrera, J. S. (28 de agosto de 2016). Castrochavismo, gais y paz. El Espectador. https://www.elespectador.com/noticias/el-mundo/ castrochavismo-gais-y-paz/
dc.relationLazarsfeld, P. y Merton, R. (1986). Comunicación de masas, gustos populares y acción social organizada. En M. Moragas, Sociología de la comunicación de masas. Gustavo Gili.
dc.relationSemana. (17 de agosto de 2016). Ideología de género: una estrategia para ganar adeptos por el “No” al plebiscito. https://www.semana.com/nacion/articulo/ ideologia-de-genero-una-estrategia-para-ganar-adeptos-por-el-no-al-plebiscito/ 488260/
dc.relationStrauss Anselm, C. J. (2002). Bases de la investigación cualitativa, técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia.
dc.relationŽižek, S. (1998). Porque no saben lo que hacen. El goce como un factor político. Paidos.
dc.relationAyala, T. (2014). Redes sociales, poder y participación ciudadana. Revista Austral de Ciencias Sociales, 26. http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=45931862002
dc.relationBarón, L. F. (2018). Agentes, territorios y lenguajes de acción política contemporánea: movilización juvenil. En Ciudadanías conectadas. Sociedades en conflicto. Investigaciones sobre medios de comunicación, redes sociales y opinión pública (pp. 17-52). Universidad del Rosario.
dc.relationBauman, Z. (2011, 16 de octubre). “El 15-M es emocional. Le falta pensamiento”. El País. https://elpais.com/politica/2011/10/17/actualidad/ 1318808156_278372.html
dc.relationCandón, J. y Benítez, L. (2016). Activismo digital y nuevos modos de ciudadanía: una mirada global. Universitat Autónoma de Barcelona.
dc.relationDíaz, G. y Luengo, E. (2016). Los movimientos sociales: hacia otros mundos posibles. Desde Abajo.
dc.relationFlores, D. (2015). Imaginar un mundo mejor: la expresión pública de los activistas en Internet [Tesis doctoral, Universidad Jesuita de Guadalajara]. Repositorio institucional de la Universidad Jesuita de Guadalajara. http://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/3357/04%20Tesis%20completa. pdf?sequence=2
dc.relationGallego, S. X. y Gayón, D. R. (2019). Activismo calle-red: nuevas formas de movilización social en Colombia. Revista Sol de Aquino, (16), 32-37.
dc.relationGravante, T. y Sierra Caballero, F. (2018). Ciudadanía digital y acción colectiva en América Latina: una crítica de la mediación y apropiación social. Nuestra América, 6(12), 79-100. https://www.researchgate.net/ publication/326107106_Ciudadania_digital_y_accion_colectiva_en_ America_Latina
dc.relationJuris, J. y Pleyers, G. (2009). Alter-Activism: Emerging Cultures of Participation among Young Global Justice Activists. Journal of Youth Studies, 12(1), 57-75.
dc.relationNos, E. y Farne, A. (2015). Videoactivismo digital como comunicación para el cambio social pacífico: estrategias narrativas y discursos sociales en United for Global Change. En F. Sierra Caballero y D. Montero (Eds.), Videoactivismo y movimientos sociales. Teoría y praxis de las multitudes conectadas (pp. 141-166). Universitat Jaume.
dc.relationSierra, F. (2018). Ciberactivismo y movimientos sociales. El espacio público oposicional en la tecnopolítica contemporánea. Revista Latina de Comunicación Social, 73(8), 980-990.
dc.relationPaz a la Calle (@PAZalcalleCOL). (12 de enero de 2016). Nuestro deseo es ponerle fin al conflicto armado y darle inicio a la postergada construcción de paz en Colombia [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/barackobama/ status/687098814243549185.
dc.relationPittenger, R. (2008). De la calle a la autopista de la información: “Precarias a la deriva” y sus sitios de resistencia. Letras Femeninas, 34(1), 55-76.
dc.relationReguillo, R. y Natera, F. (s. f.). Participación política en Internet, en Jalisco. En G. Orozco y R. Reguillo (Eds.), Enciclopedia jalisciense de la comunicación. Universidad de Guadalajara.
dc.relationRovira Sancho, G. (2015). De las redes activistas a las multitudes conectadas. Movilización social, protesta global y tecnologías de la comunicación. Revista Internacional de Pensamiento Político, 10, 157-170.
dc.relationRidao, J. (13 de marzo de 2012). “Los indignados denuncian; no pueden enunciar”. Entrevista: Edgar Morin, filósofo. El País. http://cultura.elpais.com/ cultura/2012/03/13/actualidad/1331659220_016533.html
dc.relationTamayo, C. y Navarro, D. (2018). Mujeres que desvelan lobos. Análisis de dos movimientos de víctimas del conflicto armado colombiano, desde una perspectiva del campo de las ciudadanías comunicativas y el transnacionalismo. En Ciudadanías conectadas. Sociedades en conflicto. Investigaciones sobre medios de comunicación, redes sociales y opinión pública (pp. 17-52). Universidad del Rosario.
dc.relationTorres, D. y Caicedo, J. C. (31 de agosto de 2017). Conversatorio Estrategias comunicativas de los movimientos sociales. Universidad Santo Tomás.
dc.relationŽižek, S. (2011, 11 de octubre). “Estamos viendo cómo el sistema se destruye así mismo”. América Latina en Movimiento. https://www.alainet.org/ es/active/50080
dc.relationBanco de la República. (s. f.). La televisión en Colombia. http://enciclopedia. banrepcultural.org/index.php?title=La_televisi%C3%B3n_en_Colombia# El_dramatizado
dc.relationDuarte, E. (2004). Televisão: ensaios metodológicos. Sulina.
dc.relationGarcía Peña Hoyos, F. (Dirección). (2014). Colombia en el espejo: 60 años de la televisión [Película]. Canal Caracol.
dc.relationGomes, I. (2011). Gênero televisivo como categoria cultural: um lugar no centro do mapa das mediações de Jesús Martín-Barbero. Famecos: Mídia, Cultura e Tecnologia, 18(1), 111-130.
dc.relationMachado, A. (2000). A televisão levada a sério. Senac.
dc.relationPérez, E. (2015). Historia de una pasíon. La telenovela colombiana según nueve libretistas nacionales. Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano.
dc.relationVizcaíno, M. (2005). La legislación de televisión en Colombia: entre el Estado y el mercado. Historia Crítica, 28, 127-144.
dc.relationWolf, M. (1987). Contextos y paradigmas en la investigación sobre los media. En La investigación de la comunicación de masas (pp. 21-149). Paidós.
dc.relationBanks, M. (2010). Los datos visuales en la investigación cualitativa. Morata.
dc.relationDe Lange, N. Oliver, T. y Wood, L. (2008) Participatory video documentary, just for whom? Education as Change, 12(2), 109-122.
dc.relationFreire, P. (2000). Pedagogía de la indignación. Enseñando cartas y otros escritos. Universidade Estadual Paulista.
dc.relationManovich, L. (2005). El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Paidós.
dc.relationOchoa, C., López, J. y Salvador, M. (2017). Cooperativas en el sector rural para la reintegración productiva de los desmovilizados. Cooperativismo y Desarrollo, 112(25), 1-20.
dc.relationRuiz, S. (2014). Las características de las narrativas transmedia naturalmente apropiadas a las necesidades comunicativas de las comunidades. En F. Irigaray y A. Lovato (Eds.), Hacia una comunicación transmedia (pp. 97-104). Universidad Nacional de Rosario.
dc.relationSierra, F. y Gravante, T. (2016). Ciudadanía digital y acción colectiva en América Latina. Crítica de la mediación y apropiación social por los nuevos movimientos sociales. La Trama de la Comunicación, 20(1), 163-175.
dc.relationSinghal, A. (2007). Participatory photography as theory method and praxis: analyzing an entertainment-education Project in India. Critical Arts, 21(1), 212-227.
dc.relationTrujillo, A. y García, A. L. (2017). De la memoria colectiva a las nuevas ecologías de la memoria: derroteros en la investigación sobre memoria, medios y tecnologías de la comunicación. Comhumanitas: Revista Científica de Comunicación, 8(2), 1-21.
dc.relationWittgenstein, L. (1993). Ocasiones filosóficas. Cátedra-Teorema.
dc.relationBehar, R. (1996). The Vulnerable Observer: Anthropology that Breaks your Heart. Beacon Press.
dc.relationButler, J. (2004). Precarious life: The powers of mourning and violence. Verso.
dc.relationCorrea, C., Martínez, L. y Martínez, A. (2014). Female Sex Workers in the City of Bogotá: From Stigma to Empowerment. International Development Policy | Revue internationale de politique de développement, 5(3). https://journals.openedition.org/poldev/1923#quotation
dc.relationComaroff, J. (2009). Ethnicity, Inc. The University of Chicago Press.
dc.relationGoffman, E. (1963). Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. Prentice Hall.
dc.relationMartínez Apráez, L. (2019). Víctimas, salvadores y el colapso de una ong: beneficios y riesgos de la aplicación de metodologías participativas en el trabajo de organizaciones no gubernamentales. Antípoda. Revista de Antropología y Arqueología, 35, 47-67.
dc.relationOrganización de Estados Americanos (oea). (29 de marzo 2018). Con el motivo del Día Internacional de la Visibilidad Transgénero, la cidh y experto de la onu urgen a los Estados a garantizar el ejercicio pleno de los derechos humanos de las personas transgénero. https://www.oas.org/es/ cidh/prensa/comunicados/2018/069.asp
dc.relationRitterbusch, A. (2016). Mobilities at Gunpoint: The Geographies of (Im)mobility of Transgender Sex Workers in Colombia. Annals of the American Association of Geographers, 106(2), 422-433.
dc.relationSin Violencia lgbti. (2019). El prejuicio no conoce fronteras: homicidios de lesbianas, gay, bisexuales, trans en países de América Latina y el Caribe 2014-2019. https://sinviolencia.lgbt/2019/08/05/ el_prejuicio_no_conoce_fronteras/
dc.relationÁlvarez, A. (2003). Los medios de comunicación y la sociedad educadora. ¿Ya no es necesaria la escuela? Magisterio.
dc.relationAmado, J. (2014). Transmediaciones, nativos digitales y educación. Comunic@ Red, 1(1), 193-216. http://mtcomunicacion.udistrital.edu.co:8080/c/ document_library/get_file?uuid=4ab09bb4-e6dc-47a9-95cd-88a8f62a 4a98&groupId=47932
dc.relationBrea, J. (2016). El museo contemporáneo y la esfera pública. Conferencia del ciclo Intertextos y contaminaciones. Dirección General de Museos de la Generalitat Valenciana. http://proyectomuseu.org/wp-content/ uploads/2016/05/Jose-Luis-Brea-El-museo-contemporaneo-y-la-esfera- publica.pdf
dc.relationFoucault, M. (1987). El orden del discurso. Tusquets.
dc.relationHalbwachs, M. (1995). Memoria colectiva y memoria histórica. REIS. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (69), 209-219. http://www. reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_069_12.pdf
dc.relationQuerejazu, P. (2003). La apropiación social del patrimonio. Antecedentes y contexto histórico. Convenio Andrés Bello, Somos patrimonio #3, Bogotá, 2003. https://www.cultura.gob.mx/turismocultural/cuadernos/pdf20/ articulo2.pdf
dc.relationScolari, C. (2013). Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Deusto.
dc.relationWagensberg, J. (2000). Principios fundamentales de la museología científica moderna. Alambique, 26, 15-19.
dc.relationAnnual Reviews. (s. f.). Annual Reviews. http://www.annualreviews.org
dc.relationChamizo, P. J. (1985). La historicidad del género literario en filosofía: el caso de Ortega. Cuadernos Salmantinos de Filosofía, 13, 355-362.
dc.relationFoucault, M. (1999a). El orden del discurso. Tusquets.
dc.relationFoucault, M. (2008b). Tecnologías del yo y otros textos afines. Paidós Ibérica, S.A.
dc.relationKuhn, T. S. (1998). La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica.
dc.relationMartínez, B. J. (2014). Feijoo y el género ensayo. El Catoblepas, 146, 1-9.
dc.relationMerton, R. K. (1985). La sociología de la ciencia (Vol. 2). Alianza.
dc.relationPrice, D. J. (1986). Little science, big science and beyond. Columbia University Press.
dc.relationWinner, L. (1985). ¿Tienen política los artefactos? Organización de Estados Americanos (OEA). http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/tienen.pdf
dc.relationZambrano, M. (2004). La confesión: género literario. Siruela.
dc.relationÁlvarez-Gayou, J. L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Paidós.
dc.relationAquino, T. (1274). Suma teológica. Biblioteca de Autores Cristianos.
dc.relationBorja, J. (2003). La ciudad conquistada. EURE, 30(90), 124-126. https://dx. doi.org/10.4067/S0250-71612004009000009
dc.relationGalindo, C. J. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Addison Wesley Longman.
dc.relationHidalgo, V. (2005). Cultura, multiculturalidad, interculturalidad y transculturalidad. Evolución de un término. Universitas Terraconensis, 1, 73-84.
dc.relationHernández, R. C. e Infante, M. E. (2017). La clase en la educación superior, forma organizativa esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Educación y Educadores, 20(1), 27-40.
dc.relationJara Holliday, O. (2011). Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias. Biblioteca Electrónica sobre Sistematización de Experiencias.
dc.relationJara Holliday, O. (2015). La sistematización de experiencias produce un conocimiento crítico, dialógico y transformador. http://www.cepalforja. org/sistem/bvirtual/wp-content/uploads/2015/06/Entrevista-Oscar-Jara- Revista-Docencia.pdf
dc.relationLa Parra, D. y Torotosa, J. M. (2003). Violencia estructural: una ilustración del concepto. Universidad de Alicante.
dc.relationMejía Jiménez, M. R. (2002). Construir educativamente el conflicto hacia una pedagogía de la negociación cultural. Colombia. Educación hoy, Perspectivas Latinoamericanas, 31(150) 25-50.
dc.relationManjarrés, M. y Molano, M. (2001). La escuela que los niños perciben; aportes para la construir una cultura desde la gestión institucional. Universidad Pontificia Bolivariana.
dc.relationPrieto, D. (2004). La comunicación en la educación. La Crujia, Buenos Aires.
dc.relationRizo García, M. (2007). Interacción y comunicación en entornos educativos: reflexiones teóricas, conceptuales y metodológicas. Revista da Associaçao Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação, 8, 2-16.
dc.relationUniversidad Santo Tomás (USTA). (2004). Política curricular.
dc.relationUniversidad Santo Tomás (USTA). (2010). Modelo Educativo Pedagógico (MEP).
dc.relationUniversidad Santo Tomás (USTA). (2016). Lineamientos para el Diseño y la Actualización Curricular.
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleRiesgos, juegos y espectáculos. Itinerarios de comunicación para la paz


Este ítem pertenece a la siguiente institución