La escritura académica : Un reto para la formación posgradual

dc.contributorLuis Miguel Vargas Valencia
dc.contributorMaría Alejandra Henao Jiménez
dc.creatorArbeláez Gómez, Martha Cecilia
dc.creatorGarzón Osorio, Martha Lucía
dc.creatorHenao García, Luz Stella
dc.creatorPuerta Giraldo, Carlos Emilio
dc.creatorSalazar Marín, Tatiana
dc.creatorGutiérrez Valencia, Karolaim
dc.creatorGuerra Narváez, Daniel Mauricio
dc.creatorMachado, Karen Hasleidy
dc.date2022-02-15T21:04:48Z
dc.date2022-02-15T21:04:48Z
dc.date2021
dc.date.accessioned2022-09-23T21:00:02Z
dc.date.available2022-09-23T21:00:02Z
dc.identifierhttps://doi.org/10.22517/9789587225600
dc.identifier978-958-722-561-7
dc.identifierUniversidad Tecnológica de Pereira
dc.identifier978-958-722-560-0
dc.identifierRepositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira
dc.identifierhttps://repositorio.utp.edu.co/home
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/11059/13889
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3524115
dc.descriptionLa escritura, aquella tarea aparentemente fácil, tiende a complicar la vida académica de expertos y novatos. Aunque se cree aprendida desde el colegio, cuando nos enfrenta a la composición de un texto académico nos desanima, nos asusta y a veces nos conduce a la autoexclusión. Así, aquella competencia que se daba por desarrollada en el pregrado, pues ya se escribieron muchos ensayos, resúmenes, explicaciones, cuando llegamos al posgrado vuelve a angustiarnos, y a veces a paralizarnos. El libro parte precisamente de esta pregunta ¿Cómo se transforma la escritura académica durante el proceso de formación posgradual? Responder esta pregunta implicó para los autores adentrarse en los textos escritos de los estudiantes desde su ingreso hasta la culminación de la formación, para dejar en evidencia las transformaciones, pero también la persistencia en múltiples dificultades que no logran superarse en dos años de formación. También puso en cuestión el papel de la escritura durante los diversos seminarios orientados, el papel del asesor del proyecto de grado y alertó sobre la necesidad explícita de trabajar la escritura como un eje importante de formación.
dc.descriptionTabla de Contenido Escribo, luego existo............................................................................................ 11 PRIMERA PARTE: Presentación CAPÍTULO UNO Fundamentos y perspectivas.............................................................................. 19 1.1 Escritura académica ........................................................................................ 19 1.2 Formación posgradual..................................................................................... 22 1.3 La argumentación............................................................................................ 23 1.3.1 El ensayo................................................................................................. 25 1.3.2 Proyecto de grado: problema de investigación....................................... 26 1.3.3 Enfoque discursivo interactivo ............................................................... 27 CAPÍTULO DOS La ruta trazada ................................................................................................... 35 2.1 Descripción de los casos................................................................................. 39 2.2 Unidad de trabajo............................................................................................ 40 2.3 Instrumento ..................................................................................................... 42 2.4 Procedimiento de recolección y análisis de la información............................ 43 SEGUNDA PARTE CASO SAN ANDRÉS CAPÍTULO TRES La escritura académica en un contexto plurilingüe......................................... 53 Caso Isla de San Andrés Introducción .......................................................................................................... 53 Análisis de las producciones escritas, por categorías ........................................... 55 3.1 Categoría Locutor/Enunciador........................................................................ 55 3.1.1 Análisis de la producción de textos argumentativos, tipo ensayo. ......... 56 3.1.2 Análisis de los problemas de investigación. ........................................... 63 3.2 Categoría Interlocutor/Enunciatario................................................................ 69 3.2.1 Análisis de la producción de textos argumentativos, tipo ensayo. ......... 69 3.2.2 Análisis de los problemas de investigación. ........................................... 76 3.3 Categoría Tema/Lo enunciado ........................................................................ 80 3.3.1 Análisis de la producción de textos argumentativos, tipo ensayo. ......... 81 3.3.2 Análisis de los problemas de investigación. ........................................... 89 3.4 Categoría Superestructura............................................................................... 96 3.4.1 Análisis de la producción de textos argumentativos, tipo ensayo. ......... 96 3.4.2 Análisis de los problemas de investigación. ......................................... 107 3.5 Categoría Macro/Microestructura................................................................. 110 3.5.1 Análisis de la producción de textos argumentativos, tipo ensayo. ....... 111 3.5.2 Análisis de los problemas de investigación. ......................................... 118 3.6 Conclusiones................................................................................................. 123 Bibliografía ......................................................................................................... 132
dc.format661 Páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEditorial Universidad Tecnológica de Pereira
dc.publisherPereira
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dc.rightsManifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira.  Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorización es original y la realicé (realizamos) sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, mi (nuestra) OBRA es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la OBRA en cuestión, El (los) Autor(es), asumirá (n) toda la responsabilidad, y saldrá (n) en defensa de los derechos aquí autorizados. Para todos los efectos La Universidad actúa como un tercero de buena fé.  Manifiesto (manifestamos) que soy (somos) conocedor (es) del alcance mundial de la publicación de mi (nuestra) obra en internet y específicamente en el Repositorio Institucional.  Manifiesto (manifestamos) que mi (nuestra) OBRA no está limitada ni protegida por ningún acuerdo de confidencialidad, no es un secreto industrial, no es una invención patentable y no cuenta con ningún otro tipo de restricción para su publicación.  Acepto (aceptamos) que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncio (renunciamos) a recibir pago alguno por su distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia.  Autorizo (autorizamos) a la Universidad Tecnológica de Pereira para incluir la presente OBRA en los índices y buscadores que la Universidad estime convenientes para su visibilidad.  Acepto (aceptamos) que la Universidad Tecnológica de Pereira convierta el documento en cualquier medio o formato para su preservación digital.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject800 - Literatura (Bellas letras) y retórica::808 - Retórica y colecciones de textos literarios de más de dos literaturas
dc.subjectEscritura académica
dc.subjectRetórica
dc.subjectRedacción de escritos técnicos
dc.subjectMetodología en escritos académicos
dc.subjectEscritura - Enseñanza - Manuales
dc.subjectEscritura - Educación superior - Técnicas de enseñanza
dc.titleLa escritura académica : Un reto para la formación posgradual
dc.typeLibro
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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