| dc.contributor | Ramos Gallego, Dolly | |
| dc.creator | Echeverri Pulgarín, German David | |
| dc.creator | Reyes Vinasco, Valentina | |
| dc.creator | Sánchez Garcia, Anderson Alberto | |
| dc.date | 2022-05-31T21:45:07Z | |
| dc.date | 2022-05-31T21:45:07Z | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.identifier | Universidad Tecnológica de Pereira | |
| dc.identifier | Repositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira | |
| dc.identifier | https://repositorio.utp.edu.co/home | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/11059/14122 | |
| dc.description | Labor competitiveness in our country increasingly demands that new workers must have different skills
to complement their professional profile and achieve a better performance in the provision of work; the
ability to communicate in English is essential to complete a suitable professional profile and increases
the possibilities of being hired and keeping a job. Due to this, the Servicio Nacional de Aprendizaje
(SENA), which is the institute responsible for offering the majority of technical and technological
training in our country, includes in the curriculum of its programs different compulsory English courses
to obtain the degree. The participants of the Intervention Project are learners from different areas of
training: commerce and finance, industry, computer science, design, as well as the work group that will
accompany them to strengthen language skills in L2 and reach to the English corresponding levels of
English needed by learners, A2 for technical programs and B1 for technologists, the practitioners were
three students of the degree in bilingualism of Universidad Tecnológica de Pereira. This academic
accompaniment focuses on the application of the methodologies of co-planning and co-teaching as well
as the creation of content for the teaching of English with a specific purpose among facilitators of the
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) and Universidad Tecnológica de Pereira (UTP). Also,
through tutoring sessions, English events such as Semana de los Idiomas or Bootcamps, and
conversation clubs. During this process, teamwork with the apprentices was accomplished and
strategies to facilitate the acquisition of new linguistic resources were given satisfactorily, this was
evidenced when the apprentices showed an improvement in the English lessons, minimizing the gaps
that they have at the beginning and increasing the fluency and the participation when talking in English.
Finally, this pedagogical accompaniment provided the students with different alternatives to improve
their L2 (English) through the agreement made by SENA institutions and the UTP. | |
| dc.description | La competitividad laboral en nuestro país exige cada vez más que los nuevos trabajadores cuenten con
diferentes habilidades para complementar su perfil profesional y lograr un mejor desempeño en la prestación del trabajo; la capacidad de comunicarse en inglés es fundamental para completar un perfil
profesional adecuado y aumenta las posibilidades de ser contratado y conservar un empleo. Debido a
esto, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), que es el instituto encargado de ofrecer la mayor
parte de la formación técnica y tecnológica en nuestro país, incluye en el currículo de sus programas
diferentes cursos de inglés obligatorios para obtener el título. Los participantes del Proyecto de
Intervención son estudiantes de diferentes áreas de formación: comercio y finanzas, industria,
informática, diseño, así como el grupo de trabajo que los acompañará para fortalecer las
competencias lingüísticas en L2 y alcanzar los niveles de inglés correspondientes que necesitan los
estudiantes, A2 para los programas técnicos y B1 para los tecnólogos, los practicantes fueron tres
estudiantes de la carrera de bilingüismo de la Universidad Tecnológica de Pereira. Este
acompañamiento académico se centra en la aplicación de las metodologías de co-planificación y
co-enseñanza, así como en la creación de contenidos para la enseñanza del inglés con un propósito
específico entre los facilitadores del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y la Universidad
Tecnológica de Pereira (UTP). También, a través de sesiones de tutoría, eventos de inglés como la
Semana de los Idiomas o Bootcamps, y clubes de conversación. Durante este proceso se logró un
trabajo en equipo con los aprendices y se dieron estrategias para facilitar la adquisición de nuevos
recursos lingüísticos de manera satisfactoria, esto se evidenció cuando los aprendices mostraron una
mejoría en las clases de inglés, minimizando los vacíos que tienen al inicio y aumentando la fluidez y la
participación al hablar en inglés. Finalmente, este acompañamiento pedagógico brindó a los
estudiantes diferentes alternativas para mejorar su L2 (inglés) a través del convenio realizado por las
instituciones del SENA y la UTP.
Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator | |
| dc.description | Pregrado | |
| dc.description | Licenciado(a) en Bilingüismo con Énfasis en Inglés | |
| dc.description | Table of Content
Table of Content 3
Abstract 5
Justification 7
Glossary 11
English for Specific Purpose (ESP) 11
A concept of Co-planning 12
Impact of Co-teaching implementation 12
Regulating metacognitive faculties 13
Conversations clubs and spaces to interact 14
Literature Review 16
Methodology 20
Context 20
Participants profile 21
Institution needs 21
Specific objectives 23
Expected impact 23
Social impact 24
Institucional impact 24
Students impact 24
Professional impact 25
Materials and resources required for the practicum 25
Internship results 27
Conclusion 80
Limitations 81
Implications 84
References 86 | |
| dc.format | 89 Páginas | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica de Pereira | |
| dc.publisher | Facultad de Bellas Artes y Humanidades | |
| dc.publisher | Pereira | |
| dc.publisher | Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés | |
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| dc.rights | Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | 370 - Educación | |
| dc.subject | Co-teaching | |
| dc.subject | Co-planning | |
| dc.subject | Strengthen | |
| dc.subject | Enseñanza bilingüe | |
| dc.subject | Bilingüismo | |
| dc.subject | Enseñanza de lenguas | |
| dc.title | The implementación of co-teaching to the technical and technological english course at the sena | |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
